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教学目标: 1、读懂文本的基础下,掌握课文的内容和结构。 2、正确的理解本文中的“翻过来一想”的含义。?? 3、结合自己的体验体会文章蕴含的生活哲理。 迈克尔·法拉第(公元1791~公元1867)英国物理学家、化学家,也是著名的自学成才的科学家。生于一个贫苦铁匠家庭。仅上过小学。1824年1月当选皇家学会会员,1825年2月任皇家研究所实验室主任,1833----1862任皇家研究所化学教授。1846年荣获伦福德奖章和皇家勋章。 1867年8月25日,平民迈克尔·法拉第在书房安详地离开了人世。一代科学巨星,在谱写完他不平凡的人生,把人类文明提高到空前高度,把文明进程提前几十几百年,不能用金钱衡量其伟绩。 ▲法拉第的实验一帆风顺吗? ◆法拉第的实验结果对人类有什么重大意义? 第一自然段:简单介绍了法拉第和他的工作 第二自然段:法拉第勤奋好学,业余时间都花在了看书,做实验上 第三自然段:法拉第对一篇文章记载的电磁现象产生了极大的兴趣 第四自然段:法拉第通过实验证明电能够使磁针转动 第一部分 (第1-4自然段)法拉第勤奋好学,一篇文章中记载电能使磁针转动,他对此产生了极大的兴趣,并通过实验证明了这个现象确实存在。 第五自然段:深刻理解翻过来一想的含义 第六自然段:法拉第确定了自己的奋斗目标 第七自然段:面对一次次失败法拉第毫不气馁 第二部分 电产生磁,法拉第翻过来一想磁也一定能产生电 。于是开始了一次次艰苦的实验。 第八自然段: 万万没有想到.. 意外的是… 第九自然段:简直不相信 激动地像个小孩子 第十自然段:法拉第得出了自己的结论 第十一自然段:创造出世界上第一台发电机 第十二自然段:人类社会光辉灿烂的电的时代从此开始了。 第三部分:法拉第的试验成功了,人类社会从此开始了电的时代。 课文结构本文叙述了法拉第的两种实验,特别强调了“翻过来一想”所产生的重大意义;法拉第勤奋好学;通过实验证明了电能产生磁;法拉第翻过来一想,磁也一定能产生电;通过实验证明磁能变成电;开始了人类电的时代。 课文大意: 本文通过法拉第对磁电转化现象的研究,并最终发明发电机的事例,表现了逆向思维的重要性,教导人们在现实生活中积极转变思维开拓新的天地。 换位思考 古代有这么一个故事,一位母亲有两个儿子,大儿子开染布作坊,小儿子做雨伞生意。每天这位母亲都愁眉苦脸,天下雨了怕大儿子染的布没法晒干;天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她,叫她反过来想: 雨天,小儿子的伞生意做得红火;晴天,大儿子染的布很快就能晒干。逆向思维使得这位老母亲眉开眼笑,活力再现。 1、“翻过来一想”对你有什么启示?当你在生活中遇到解决不了的问题时,你一般会怎么样? 2、利用“从另一个角度看问题”的观点,谈一谈你是如何看待父母、老师对我们的严格要求的。 ▲希望你们年轻的一代,也能像蜡烛为人照明那样,有一分热,发一分光,忠诚而脚踏实地地为人类伟大的事业贡献自己的力量。 ▲一旦科学插上幻想的翅膀,它就能赢得胜利。 ▲拼命去争取成功,但不要期望一定会成功。 作 业 1、抄本课的词语,并用重点词语和句型造句。 2、预习课文二 2013年12月2日
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