《童区寄传》课件.pptVIP

导入新课： 同学们都看过电视剧《小兵张嘎》吧，当中的嘎子你一定印象很深吧。在小伙伴们都被关在鬼子司令部里的时候，嘎子提出和鬼子比赛的要求，在和鬼子比爬树时，嘎子先爬到树上，一下子跳到墙头上并逃走了，最后带领八路军救了大家。在他的身上体现了小英雄的机智和勇敢。今天我们就来认识一下年仅11岁的区寄，看他是如何摆脱贼人的绑架并回到家的。我们就一起走进唐代著名文学家柳宗元的《童区寄传》。 教学目标： 1、了解作者柳宗元。 2、掌握课文大意，积累常用的文言实词、虚词，翻译文言句子。（重点） 3、学习本文通过语言、动作描写表现人物性格的写法，品味本文简洁传神的表达特点。（重点） 4、学习区寄不畏强暴、以智慧取胜的斗争精神，了解当时社会的黑暗现实。（难点） 写作背景： ?《童区寄传》是在柳宗元第二次贬官柳州时所作。这时他再次失意，然而他并没有放弃政治热情。柳州当时人烟稀少且蛮荒落后，是个民不聊生的地方，且社会非常不平等，许多人被贩卖当奴隶。然而当政者却只顾私利而不顾百姓的痛苦，因此他希望改变这种状况。本文就是在这种情况下写成的。 朗读课文，?整体感知 。 1、听录音，要求注意字音，停顿节奏。 2、学生自读课文，做到通顺流畅。 3、指名学生读课文，教师对学生的误读或语气给予指导。 4、学生齐读课文? 疏通文意，理解课文。 （一）合作学习。 小组进行合作学习，请借助课下注释和工具书解释词义，翻译课文，小组（或同桌）解决不了的画出来 ，一会我们大家共同解决。 （二）集体解难 各小组提出问题，集体讨论，教师点拨解答。 （1）谁有不会解释的字词请提出来，我们共同解决（学生提出问题，学生解答，学生解答不了的，老师适时点拨）。 （2）谁有不会翻译的句子，请提出来，我们共同解决。 2、把下列句子译成现代汉语 （1）寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之。 区寄假装像小孩子似的啼哭，害怕得发抖，像小孩子常有的样子。强盗以为他好对付而轻视他。 （2）为两郎僮，孰若为一郎僮耶？ 做两个主人的仆人，哪里比得上做一个主人的奴仆呢？ （3）彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。 他不好好待我；你果真能保全我的性命并好好待我，随便你怎样处置都可以. 品读课文，自主探究。 1. 与坏人周旋时，区寄哪些方面处于劣势？ 现在的孩子，成长在父母的羽翼下，挫折感比较缺乏，一遇到困难就会哇哇大叫，也吃不了苦。读完《童区寄传》，你有怎样的体会呢？ 在《童区寄传》中，我们看到必须懂得自救的道理。一个人活在世上是不容易的，不知何时会遇到什么样的困难，甚至危险，而这一切又往往处在孤独无援之下，真切的痛苦、困惑、迷茫的困扰，让你不知所措。这时，你必须作出理智的选择，而且容不得你后腿。区寄是明智的，小小年纪，在被劫持的情况下选择了自救。他勇敢地面对了，并且战胜了敌人。依靠自己的智慧和力量，最终摆脱险境。这个故事启示我们：只要能战胜自己，就没有不可战胜的敌人，就没有克服不了的困难。人的一生要经历的事情实在太多了，坎坎坷坷，暴风骤雨，布满荆棘，而且瞬息万变，如果不会自救，就会痛不欲生，沮丧消沉。事实上，也容不得你回避，躲不过去。大多数的情况，豁出去了，往往会收获“柳暗花明又一村”的喜悦。 4、古今异义 二豪贼劫持。 古义： 今义： 市者还 古义： 今义： 虽疮手勿惮 古义： 今义： 是儿少秦武阳 古义： 今义： 6、阅读课文，回答下列问题。 （1）第一段主要写了哪两方面的内容？ 主要写了区寄遇劫以及智杀第一个强盗的经过。 （2）第一段中“贼”的哪些行为表现出他们看轻了区寄？ 他们在没有卖掉区寄的情况下，就“对饮酒，酔。一人去 为市；一人卧，值刃道上”，丝毫也不防备区寄。由此可见，他们看轻了区寄。 （3）区寄是在什么情况下被“二豪贼劫持”的？作者交代这些内容有什么作用？ 他是在放牛打柴的时候被劫持的，作者交代这些内容点明了区寄的身份，正是因为这一身份，也让强盗对他放松了警惕，引出下面的故事。 （4）区寄是凭什么战胜凶恶的强盗的？ 区寄利用了常人认为的孩子胆小、体弱、幼稚的认识麻痹了凶恶的强盗；同时又利用了强盗趋利、贪婪的弱点说服了他们。 * * 柳宗元 童 区 寄 传 柳宗元 柳宗元：唐朝著名文学家，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东。因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，并称韩柳，为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：传记文有《童区寄传》、《捕蛇者说》、《段太尉逸事状》山水游记：《永州八记》