《记承天寺夜游》课件（张）.pptVIP

记承天寺夜游 苏轼 谢谢！ * 月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女,要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀…… 调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。 举头望明月， 低头思故乡。 　　 李白 ——《静夜思》 海上生明月， 天涯共此时。 张九龄 ——?望月怀远? 　明月松间照， 　清泉石上流。 　　　 王维 ——《山居秋瞑》 春风又绿江南岸， 明月何时照我还” （北宋.王安石） “举杯邀明月,对饮成三人。” 李白 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西. （李白） —《水调歌头》 苏 轼 明月几时有？ 把酒问青天。 写作背景： 元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱山水，抒发郁闷心情。 位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺，因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。 承天寺 初读课文 要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。 何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 (suì) （qǐn） （zǎo） （xìnɡ） E\课件\记承天寺夜游\记承天寺夜游\第十六篇记承天寺夜游.flv 再读课文 要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。 请解释下列词语的含义： 遂至承天寺 念无与为乐者 相与步于中庭 怀民亦未寝 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳 考虑，想到 只是 共同，一起 睡觉 于是 原来 翻译下列句子 1、念无与为乐者。 想到没有可以交谈取乐的人。 2、庭下如积水空明。 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。 3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。 4、但少闲人如吾两人者耳。 只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。 元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣裳准备睡觉，（看见）月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。 庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交叉，原来那是绿竹和翠柏的影子。 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有绿竹和翠柏？只不过少有像我们这样的闲人罢了。 三读课文 要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。 讨 论 1、作者为什么要夜游承天寺？ 2、找出本文写景的句子，说说写出了景物的 什么特点？ 3、“但少闲人如吾两人者耳。”的“闲人”应该 如何理解？ 4、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两 人者耳。”抒发了作者怎样的感情？ 讨论一 作者为什么要夜游承天寺？ 找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？ “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。（比喻 月光如水） 作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美 讨论二 “但少闲人如吾两人者耳。”的“闲人”应该如何理解？ “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样的感情？ 寥寥数语，意味隽永：赏月不过是借月抒情，自我排遣罢了。（有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中） 闲人：（1）被闲置之人；（2）有闲情雅致之人。 并非闲极无聊、无所事事之人，是具有远大政治 抱负，但仕途壮志难酬，一贬再贬的无奈之人。 小结 文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的态度。 * * *