《社会学教学课件》社会学第一章.ppt

低 Too low 高 Too high 低 Too low 高 Too high Anomic Fatalistic 规范Regulation Egoistic Altruistic 整合 Integration 第一节 社会学的定义 社会学方法论原则包括： （1）对社会事实进行客观的研究，而“摆脱一切预断”。 （2）以社会事实解释社会事实。对社会事实的解释只能从其他社会事实中寻找，而不能到个人意识中去探求。 （3）对社会事实的完整解释必须包括因果分析和功能分析，且先研究原因，再进行功能分析。 第二节 四种社会学理论 一、功能论 功能论在20世纪70年代流行的两个主要原因 代表人物帕森斯、默顿，新功能主义者：亚历山大 探讨与解释社会里各部门对整体社会的生存与延续的功能。功能论问的第一个问题“这个现象（或制度）对社会有什么样的功能？”。 功能论倾向于强调社会总是会往稳定整合的方向运行，社会各部门相互依赖，如同自然界的有机体。整合指社会里各部门彼此均衡、相互吻合的境界。 偏重于静态秩序的维持，所以也使它蒙上一层保守的色彩。功能论忽视社会变迁的研究以及与现实严重不符 二、冲突论 一种延伸自马克思阶级斗争观点而发展出来的理论。代表人物：路易斯·科塞，达伦多夫，米尔斯。 马克思认为冲突的根源在于生产资料占有的不平等。社会资源分配不均等，尤其是经济资源或生产工具的不均乃是社会冲突的主要原因。 资源不在于财产而在于权力的有无。 人与人的社会互动基本上也是权力的交换与互动 权力争夺是社会冲突的实质。社会的实际状态不是整合，而是斗争与冲突。 三、交换理论 霍曼斯与布劳，综合了心理行为科学与经济学观点的理论 人与人的互动必有目的，是要获得酬赏，酬赏可以是有形或者无形的。 需要利害关系的计算：尽量减少成本或付出，尽可能扩大其利润或酬赏。 互动的方式及内容不仅由互动的对象来决定，而且也受彼此利害关系的运作方式与目的的不同之影响。 个人在互动中所获得利润与所要付出的代价往往成正比 第二节 四种社会学理论 四、符号互动理论 米德、布鲁默与戈夫曼 互动过程中双方所使用的语言、手势、姿态、表情，皆受社会的界定。 人与人之间的社会互动，是经过一套了解与解释的动态过程。个人对互动对方所表达的行动的反应不是本能或者体质上的自然反应，而是根据社会情境的现场加以判断，然后根据自己思考结果而表达出应对行动 在社会心理学方面应用广泛，从对社会化过程的分析到越轨行为的研究 社会唯名论 社会唯实论 理论 分析层次 社会本质 功能理论 组织层次的宏观分析 社会由相互关联的部分组成，各部门间相互合作以维持社会的均衡。这种均衡状态在反功能的行为及制度下会遭受到威胁。 冲突论 社会团体、组织冲突之宏观分析 社会的特质是社会里的不均；社会生活是一种对稀有资源的争夺。社会组织安排有利于某些团体，却剥削其他的团体。 符号互动论 以个人为对象的微观分析 社会是个人与团体互动的总和。个人行为是在跟他人互动中习得的；人们对情境所下的定义成为他们行为的基础。 交换理论 以个人交换互动为对象的微观分析 社会行为是利润与成本的理性计算，人们总是在互动中争取最大的利润或报酬，也总是减低或规避惩罚。 第二节 四种社会学理论 目的 角色与规范是社会对互动环境的界定，有特定的运 作功能。代价的计算与符号的使用都依个人行动者的决 定而弹性运作，甲乙双方互动都是受某一目的而启发。 角色：是一个人在身份上所负担的任务，身份则指享有 的权力。 规范：指行为标准，用来指导人们的行为。 甲 角色 社会规范 社会规范 角色 乙 （代价） （代价） （符号） （符号） 第三节 社会学与其他社会科学的关系 1.经济学 分析生产与消费之间关系的科学，注重分析货品的生产量、分配、销售、价格以及利润成本的关系。 2.政治学 研究政府体系及政治行为的社会科学，分析权力结构、政治行为、领导品质以及民意趋向等等。 3.历史学 研究人类过去历史的社会科学，也就是已经发生的历史事件或人类文明。 第三节 社会学与其他社会科学的关系 4.人类学 人类学比较注意传统文化，或初等未开化的社会，其主要研究方法是观察法。 5.心理学 重点是人的内在特质，例如智能、记忆力、人格、态度等等。实验法是心理学的主要研究方法。 6.社会工作 主要任务是训练一批扶助社会弱势团体成员的救济专业人员，所为弱势团体系指在社会里受不公平待遇或遭