三下语文22课导学稿.docVIP

课题 22.月球之谜 所属单元 第六单元 课时 2课时 主备人 王颖 参加人 白加慧 王颖 姜惠 郑晓霞 王娟 高彩英 审核人 姜惠 教具准备 小黑板 多媒体等 学习目标 1．通过网络自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。 2．培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。 3．有感情的朗读课文。 学习重、难点 学习重点：学会本课的生字、新词。 学习难点：通过网络自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。 导学过程 自主调整 第一课时 【激情导入】 我们初步了解了太阳，今天，我们要走近地球的近邻──月球。板书课题 　 同学们，古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问。今天，我们面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗？ 【检查反馈】 1.我会读： 夜幕降临　　悬挂　　曾经　　奥秘　努力　登上　　任何 撒在　 水藻　　一旦　　一项　 估计　 年龄 【导学释疑】 一、阅读全文，独自学习，解决下列问题。 1.课文讲了一件什么事？ 2.三个徒弟分别怎么画的？小徒弟的画为什么得到了画师的称赞？ 3.读读画师的话，你有什么收获？ 4.如果让你画，你会怎么画？ 二、预估学生独学时出现的问题。 1.解决第一题时，恐怕4号学生回答不完整，或者太罗嗦。 2.解决第二题时，学生基本能画出相关语句，但3、4号学生对画师称赞的原因可能会不会回答。 3．第三题比较难，估计大多数学生不能准确说出答案。 三、解决问题的方法。 1．第一题抽查3、4号学生，说得准确的给予鼓励，不准确的请2号学生补充纠正。 2．第三题需要大展示，先请3、4号学生展示，理解不到位的地方请1、2号学生补充，说不到的地方教师点拨引导。 【整理释疑】 1、“若隐若现”的读音和意思都应该熟练掌握。 2、理解重点语句，应把重点词、句的理解写到纠错本上。 【达标测评】 1．看拼音写词语 yè mù jiàng lín xuán guà ào mì nǔ lì dēng shān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rèn hé sǎ mǎn hǎi zǎo gū jì nián ling ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．比一比，组词语。 暮（?????? ）? 散（?????? ）? 澡（?????? ）? 项（??????? ） 幕（?????? ）? 撒（?????? ）? 藻（?????? ）? 顶（??????? ） 3．想一想，填一填。 （??????? ）的夜空??? （??????? ）的月光?? （??????? ）的景色 （??????? ）的遐想??? （??????? ）的阳光?? （??????? ）的水藻 （??????? ）的天空??? （??????? ）的月球?? （??????? ）的努力? 4.照样子写词语。 ?? 黑沉沉? 静悄悄（????????? ）（????????? ）（????????? ）（?????? ????） 第二课时 【激情导入】 【检查反馈】 【导学释疑】 一、阅读全文，独自学习，解决下列问题。 1. 月球是一个什么样的世界？ 2. 人们在月球上做了那些有趣的实验？ 3.课文写了月球哪些没有解开的谜？ 4. 二、预估学生独学时出现的问题。 1.解决第一题时，恐怕4号学生回答不完整，或者太罗嗦。 2.解决第二题时，学生基本能画出相关语句，但3、4号学生对画师称赞的原因可能会不会回答。 3．第三题比较难，估计大多数学生不能准确说出答案。 三、解决问题的方法。 1．第一题抽查3、4号学生，说得准确的给予鼓励，不准确的请2号学生补充纠正。 2．第三题需要大展示，先请3、4号学生展示，理解不到位的地方请1、2号学生补充，说不到的地方教师点拨引导。 【整理释疑】 1、“若隐若现”的读音和意思都应该熟练掌握。 2、理解重点语句，应把重点词、句的理解写到纠错本上。 【达标测评】 一、把下列诗句补充完整。 1、（?????????????????????????? ），呼作白玉盘。 2、 月来满地水，（???????????????????????????? ）。 3、（??????????????????????? ），月是故乡明。 4、（?????????????????????