三~六积累运用.docVIP

六下 积运一P15温故知新（引用） 1、麦子打完了，该送口气了，有得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙 ”，他们的肩下挑着夏秋两季。 2、我在长长的胡同里走着，听着，想着钦佩着这个弹琴的人，“拳不离手，曲不离口”啊！ 六下 积运一P15语海拾贝（名诗句） 青山遮不住，毕竟东流去——【宋】辛弃疾 夕阳无限好，只是近黄昏——李商隐 沉竹侧畔千帆过，病树前头万木春——【唐】刘禹锡 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全——【宋】苏轼 六下 积运一P15互动平台（课文结构） 层次清楚，段落分明 六下P34积运二（递进关联词语） 她现在同过去判若两人了，不但听课认真，还精神焕发，自信十足。 他信守了十年前的承诺，而且用这样奇妙的方式传送这份礼物。 六下P34积运二语海拾贝（名诗句） 好雨知时节，当春乃发生——杜甫 但愿人长久，千里共婵娟——苏轼 海下生明月，天涯共此时——张九龄 天意怜幽草，人间重晚晴——李商隐 六下P34互动平台（体会文章思想感情的方法） 1、一边读一边想。，有的地方还要停下来反复读，仔细想。2、投入朗读，3、进行联想。 六下P54积运三温故知新 表示“看”的词：打量、俯瞰、鸟瞰、仰望、观察、凝视、浏览、眺望、注视、环视、盯、瞟、瞅、瞧、面面相觑、左顾右盼、东张西望、目不暇接、眼花缭乱、 六下P54六下P54积运三詞语拾趣（词语接龙） 冰雕石刻——刻苦耐劳——劳神苦思——思前顾后——后顾之忧——忧国忧民——民不聊生——生龙活虎——虎虎生威——威风凛凛…… 欣喜之极——极度伤心——心直口快——快人快语——语重心长——长生不老——老当益壮——壮心不已…… 六下P54积运三互动平台（浏览方法） 1、抓标题2、抓关键词语3、抓重点句子……质疑课题、结合课后练习题 六下P74积运四温故知新（对偶句特点：对仗工整，字数相等） 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭下青天。 昔闻洞庭水，今下岳阳楼。 六下P74积运四语海拾贝（爱国名句） 报国之心，死而后已。——苏轼 位卑未敢忘忧国。——陆游 我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。——邓小平 六下P74积运四互动平台 文章中加入作者的联想和想象，不仅表达了作者的思想感情，而且烘托了气氛，深化了主题，增强了文章的感染力 六下P92积运五温故知新 我说：“这里的好！”（说话人在前，“说”后面用冒号） “喂！”她轻轻的对我说，“我们的乐队里又增加了一只口琴，你听见了吗？”（说话人在中，“说”后面用逗号） “我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情的说。（说话人在后，“说”后面用句号） 说话人在前、在中、在后所用的标点符号不一样。 六下P92积运五詞语拾趣（词语接龙） 旋律——旋转——转移——移动——动漫 优柔——柔和——和睦——睦近——近邻 纯朴——纯洁——洁白——白干——干脆 后悔——后来——来回——回报 六下P92积运五互动平台 文章用下叠词，可以使文章富有美感和韵味。 六下P114积运六温故知新 古文中“吾”、“余”指我，“尔”、“汝”指你，“曰”、“云”指说。 六下P114积运六语海拾贝（名言警句） 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 临渊羡鱼，比如退而结网。——《汉书》 千里之行，始于足下。——《老子》 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——《孔子家语》 六下P114积运六互动平台 学古文要注意什么？（多读、多思、多积累） 1、先逐字逐句试读全文，边读边看注释进行思考，还可以查阅工具书帮助自己理解；然后再读全文，看能不能把文章读通，了解大致意思。2、注意有些词的意思古今差别很大。3、注意古文中有些句子的语序和现在不一样。 六下P133积运七（关联词语） 读未见书，如得良友；见已读书，如逢故人。 看书求理，须令自家胸中点头，与人谈理，须令人家胸中点头。 六下P133积运七综合性学习 开展“回顾与展望”的活动。 六上P15积运一温故知新（诗句中含有成语） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊 六上P15积运一詞语拾趣（成语接龙） 五彩缤纷——纷纷扬扬——扬眉吐气——气宇轩昂——昂首挺胸——胸有成竹——竹报平安——安居乐业…… 海阔天空——空空荡荡——荡然无存——存而不论——论功行赏——赏罚分明——明明白白——白纸黑字…… 牵连不断——断章取义——义不容辞——辞旧迎新——新陈代谢——谢天谢地——地久天长——长治久安…… 名副其实——实事求是——是非分明——明明白白——白日做梦——梦想成真——真真假假——假戏真做…… 六上P16积运一互动平台（文章谋