羚羊木雕_5817795.pptVIP

* 张之路 新人教版七年级语文教学课件 张之路 1945年生于北京。当代儿童文学作家,儿童影视艺术家.现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。著有许多反映儿童生活的作品.如电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》,长篇小说《第三军团》等。1992年,被载入国际儿童读物联盟荣誉手册, 1997年被入选中央电视台“东方之子”栏目。曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖、国际安徒生奖提名。 作者简介： 抹 怦怦 树杈 攥 逮捕 寒颤 逮着玩 颤抖 pēng chà zuàn dài dǎi zhàn chàn 反悔 m? hu? 犄角 jī 脸颊 jiá 变得（ ）十分严厉 你还得（ ）站两个钟头 dｅ děi 解释下列生词： 自作主张： 形影不离： 合二为一： 满不在乎： 仗义： 攥（zuàn)： 不跟别人商量，按自己的见解定。 形容相互关系非常密切。 文中形容两个同学关系好 得好像一个人。 讲义气。仗：凭借。 用手握住。 完全不放在心上。 整体感知 　 围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。 　 我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。 整体感知 　 本文围绕“羚羊木雕”展开故事，故事情节依矛盾的冲突，由发生、起因、高潮和结局组成。请同学们用简要的语言理清文章的结构层次，找出起止点。 　 查问木雕 赠送木雕 取回木雕 今 天 今 天 昨 天 插叙 倒叙 顺叙 伤心难过 顺叙 1-- 16 17--23 24--35 36--38 羚羊木雕 探究学习 １、人物描写法及作用 常见的人物描写的方法： 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 作用： 刻画人物形象 揭示性格特征 探究学习 ２、读课文，做圈点勾画和批注 ①介绍批注法（标注自然段序号，勾画人物描写及给你感受最深的地方，分析自己勾画的地方并尝试做批注） ②小组合作，自主探究　 －－建议采用以下句式： 我读到了一个＿＿＿（什么性格）的＿＿＿（谁）， 我是从文中＿＿＿（什么地方）看出来的， 这属于＿＿＿描写。 一个 的“木雕” 一个 的“爸爸” 一个 的“妈妈” 一个 的“万芳” 一个 的“奶奶” 一个 的“我” 沉稳、威严 固执、严厉 通情达理.慈爱（无奈） 软弱、珍视友情 仗义、明白事理 贵重、珍贵 人物分析 “我”—— 万芳—— 妈妈—— 万芳妈—— 爸爸—— 旁白—— 奶奶—— 角色朗读 读准语气、语调; 摹拟神态和动作。 朗读要求 角色朗读 妈妈：那只羚羊哪里去了？ 我：爸爸不是说给我了吗？ 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 　我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖了？ 　我：没有卖……我送人了。 妈妈：送给谁了？告诉我！ 　我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人 呢？要不我和你一起去！ 我：不！ 爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样 贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？ 　我：您已经给我了。 （突然） （小声地） （十分严厉） （声音发抖） （哭着喊） （声音平静不可抗拒） （坚定） 爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！ 妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的 好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍 不得送人啊！ 奶奶：算了吧，这样多不好！ 妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。 我：万芳…… 万芳