英语六年级下冀教版（一起）Unit3 Lesson17 Summer is coming说课稿_7911831.docVIP

Unit3 Lesson17 Summer is coming! 一、说教材本单元中Li??Ming?和?J?enny?、Danny尽情享受夏季的各种乐趣，并且讨论他们的暑期计划。通过他们对夏天趣事的谈论，让同学们学会用简单的语言描述四季，描述夏天的活动，表达自己的乐趣和爱好。本课是在学生对seasons和winter有了一定的认识的基础上，重点讨论?what?happens?to?trees?in?the?different?seasons?和summer?fun。课文中的一些图片大多是学生非常熟悉的,相信这一定会激发起学生学习的兴趣,让学生轻松的进入本课的学习。 二、说教学目标 根据教学内容和我对教材的理解，制定如下目标： 知识与技能：四会单词flowers、?grass、?leaves?和sandals?；通过Li?Ming?、Jenny谈论夏天趣事的对话，让学生学会用简单的语言描述四季，描述夏天的活动，表达自己的乐趣、爱好。 过程与方法：注重灵活多样、丰富多彩的课堂气氛的形成。通过多样的教学活动和教学评价的展开，使学生更好的掌握本课知识。 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，让学生体验成就感，促进学生的学习和发展 三、说教学重点、难点 教学重点： 四个重点单词。 用简单的语言描述四季，描述夏天的活动，表达自己的乐趣、爱好。 教学难点； 口语表达：描述四季，描述自己四季的乐趣。 四、说教法 为达到教学目标，突出重点，突破难点，我采取以下教学方法: 直观教学法：主要借助多媒体辅助教学。本节课是信息技术与英语课的整合，利用多种方法最大限度的拓宽教学资源，利用多媒体技术将视频、动画、图片、文字巧妙融合，充分调动了学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，创设有利于激发和支持学生想象的情境，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习情境，提高了教学效率。 口语表达法：利用多种方法培养和提高学生的口语表达能力，如问答法、讨论法、对话法等多种形式给学生充分的进行口语表达的机会，让学生敢说、会说，并注意及时给与评价与鼓励。 五、说学法 对于本课中关于seasons的话题,学生已经有了一定的基础,已经能了解并能表达一些四季的特点,对于课本中出现的一些图片,学生在前几册中也经常见到,因此学生学起来不会有太大的困难,所以本课中学生多采用对话法、问答法、情境表演法等方法来学习，当学生能比较容易的学会知识时，信心会更强，兴趣会更高。 六、说教学过程 Step?1：Greeting?（问候） 几句亲切的问候，拉近师生的距离，缓解课堂气氛。 Step?2：Listen?a?song?------The?Seasons?Song，?and?lead?in.?（听四季歌,并由此导入新课） 这是一首关于四季的歌曲，学生在第七册中已经见到过这首歌，而且这首歌与本课的教学内容联系非常紧密，让学生在轻松、熟悉的旋律中开始本课的学习，兴趣会很快被调动起来。另外，学生看过歌曲中的画面后，知识记忆很快被唤醒，教师提问四季及四季的天气:?How?many?seasons?are?there?in?a?year??What?are?they??How’s?the?weather?in?the?different?seasons??这样的问题比较简单，学生能轻松地回答，可采用抢答的方式进行，以活跃课堂气氛。当学生能轻松地回答出问题时，自信心一下子就增强了，学生就会带着自信进入本课的学习。再有，教师由天气不同自然引入树木在四季会有不同的变化：We?know?the?weather?is?different?in?the?different?seasons, and?the?trees?are?different, too.Do?you?want?to?know??what?happens?to?trees?in?the?different?seasons???Let’s?look?together.从而自然的导入新课。 Step?3：Learn?the?new?words?and?the?text.?（学习新单词和课文） 教师播放四季图片，教学句型what?happens?to?trees?in?the?different?seasons??让学生了解在不同季节树木的变化。在这里，采用教师领读、学生跟读的方式来熟悉本课的重点句型，加强读的训练，使学生更好的掌握重点知识。在这部分中，重点关注leaves的不同，之后通过一组图片学习新单词leaves和flowers，实际上这两个单词学生早已认识，在这里不过对学生提出了要求会写的目标，所以单词的难度不大，我采用了随文学习单词的方法，有一点需注意的是让学生有一个拼写的训练，加深学生对单词的印象。 在学习完第一部分后，我设计了一