2015-2016学年高中历史第七单元第24课两极对峙格局的形成习题岳麓版必修1.docVIP

【师说】2015-2016学年高中历史 第七单元 第24课 两极对峙格局的形成习题 岳麓版必修1 新提升·课时作业 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．下列有关“冷战”的表述正确的是(　　) ①是指以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切手段的敌对行动　 ②开始的标志是“杜鲁门主义”出台　③北约的建立加剧了“冷战”的程度　④包括对苏联的经济封锁和军事进攻等手段 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 【解析】　结合所学知识可知，“冷战”是指除了军事进攻以外的一切敌对手段，故排除④，①②③皆与史实相符，答案为A。 【答案】　A 2．美国国务院曾在一份《关于美国援助西欧的政策》报告中声称：“美国援助欧洲的目的不在于应付共产主义的威胁，而在于恢复欧洲社会的生气和健全经济。换句话说，其目的不是同共产主义作斗争，而是同经济失调作斗争，因为经济失调很容易使一切极权主义运动在欧洲社会浑水摸鱼……”由此可知，美国援助西欧(　　) A．缓和了与苏联共产主义的对抗性 B．目的是加强美国对西欧的控制和遏制苏联 C．促进了西欧社会经济的全面复苏 D．是战后资本主义世界经济体系的组成部分 【答案】　D 3．1949年签署的《北大西洋公约》第二条规定：“缔约国应消除其国际经济政策中之冲突，并鼓励任何缔约国或所有缔约国之间的经济合作。”该条规定对于美国来说(　　) A．有利于从经济上控制欧洲 B．增强了遏制苏联的经济实力 C．马歇尔计划的使命已完成 D．有利于西欧各国经济的恢复 【解析】　二战后初期，美国是资本主义世界的经济霸主，经济合作有利于美国的经济扩张，使西欧经济依附于美国。 【答案】　A 4．观察下图：图中握在一起的手上分别写着“缓”“和”；刀身上都写着“优势”两字。据此判断该漫画最有可能是讽喻(　　) A．二战后的美欧关系 B．二战后美苏“冷战” C．二战后苏联与东欧社会主义国家的关系 D．二战后美国与日本的关系 【答案】　B 5．二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成为了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措施是(　　) A．推行马歇尔计划 B．制造柏林危机 C．组建北大西洋公约组织 D．推行杜鲁门主义 【解析】　从材料当中“最初不过是一种经济手段”可以判断，C项组建北大西洋公约组织和D项推行杜鲁门主义不符合题意，因为两者分别为军事手段和政治手段；从题干当中“最初不过是一种经济手段”，可知B项制造柏林危机不符合要求，故本题应选A项。 【答案】　A 6．观察下图，对图中“善意”的正确理解是(　　) ①控制西欧国家　②阻止西欧崛起　③提升英国地位　④遏制苏联力量 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 【解析】　马歇尔计划又称欧洲复兴计划，它通过援助欧洲来稳定欧洲的资本主义，并进一步控制西欧，达到遏制苏联的目的。 【答案】　A 7．如图是1947年美国的一幅宣传画《制造和平》，漫画反映了 (　　) A．二战后世界人民渴望和平的共同心声 B．美、欧希望用经济互助来巩固战时同盟 C．美国企图以发展经济来稳定西方阵营 D．美国放弃了军事扩张的传统对外政策 【解析】　从材料信息可知，美国对西欧实行马歇尔计划，以经济手段扶持和控制西欧国家。故选 C。A 项与材料信息无关；B 项中的“经济互助”与史实不符；D 项明显与史实不符。 【答案】　C 8．有人说：“对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。”这里的“几雕”是指 (　　) ①使西欧的经济恢复与发展　②巩固了以美国为首的资本主义阵营　③有助于美国商品的输出　④把受援国纳入了美国全球称霸的战略轨道 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【解析】　本题考查马歇尔计划的作用，属于组合式选择题，①②③④都符合史实。 【答案】　D 9．米洛万·德吉拉斯在《与斯大林谈话录》一书中有关于二战后欧洲形势的记载：“这场战争与以往有所不同。无论是哪一方占领了一块领土，都会在该地区推行自己的社会制度。”以下各项中，能为这一观点提供最佳佐证的是(　　) A．北约、华约成立 B．两个德国分立 C．抗美援朝 D．越南战争 【解析】　根据题干信息“哪一方占领了一块领土，都会在该地区推行自己的社会制度”表明对这个国家进行分区占领，并且实行两种不同的社会制度，据此分析B项符合题意。 【答案】　B 10．北约和华约组织的共同之处是(　　) A．是单纯的军事集团，不涉及政治 B．区域性经济一体化 C．帝国主义性质的军事政治集团 D．由一个大国领导的军事政治集团 【解析】　本题考查学生深入理解问题的能力。北约是以美国为首的、主要资本主义国家参与的政治军事集团；华约是以苏联为首的