除法的初步认识平均分除的初步认识平均分.doc

除法的初步认识 平均分 班级 姓名 评价 课型：预习+展示 教学目标： 1、结合具体情境中，通过动手分实物，经历“平均分”的过程，进一步明确“平均分”的含义，初步理解除法的意义，知道除法算式各部分的名称。 2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。 3、主动参与合作交流，大胆交流自己的想法，增强对数学学习的信心和兴趣。 教学重难点：理解除法的含义；理解平均分的含义。 自主 合作 探究 展示： 同学们今天小动物们要在美丽的大森林里举行一次有趣的聚会，让我们一起去看看吧！ 有两只可爱的大熊猫正在分10个竹笋呢？ 1、你能帮助他们分一分吗？ 2、怎样分才公平呢？ 3、你能说一说什么叫平均分吗？ 4、你能说一下我们生活中的平均分？举例说明 我来闯关： 1、6个桃子，平均分给3只小猴，每只分得几个？ 2、6人，每组3人，分成了（ ）组？6人，平均分成2组，每组（ ）人？ 3、12个苹果，每只小熊分3个，可以分给几个小熊？ 4、10块砖，每人搬2块，几人能搬完？ 5、 9个南瓜，平均放在3个筐里，每个筐里放几个？ 6、我会编一道平均分的题。 整理导学案： 今天我学会了 。 我在 方面表现很好，在 表现不够好，以后要注意的是 。 2