传送带问题改过的.docVIP

传送带专题研究 专题特点 传送带问题是高中阶段比较常见也是比较复杂的的题目形式。受力方面，要分析物体与传送带之间是否存在摩擦力，是存在静摩擦力还是滑动摩擦力。能量方面，要判断物体与传送带之间的热量生成。因此传送带问题需要用到多种物理规律进行求解，如运动学公式的选用、牛顿第二定律、动能定理、摩擦生热、能量转化守恒定律等。 运动方面，要分析物体与传送带之间是相对运动，还是相对静止，是相对传送带向前运动，还是相对传送带向后运动。物体在传送带上运动，有可能涉及多个物理过程，比如可能在传送带上一直加速，也可能先加速后匀速；可能在传送带上一直减速，也可能先减速后匀速，甚至还可能改变运动方向。因此认真研究运动过程和受力情况是解决传送带问题的关键。 题型分析 1、题型一 传送带“静”与“动”的区别 例1：如图1所示，水平传送带静止不动，质量为1kg的小物体，以4m/s的初速度滑上传送带的左端，最终以2m/s的速度从传送带的右端。如果令传送带逆时针方向匀速开动，小物体仍然以4m/s的初速度滑上传送带的左端，则小物体离开传送带时的速度 A．小于2m/s B．等于2m/s C．大于2m/s D．不能达到传送带右端 思考：若传送带顺时针运动又如何？因物体放上传送带电机多消耗能量为多少？ 例2：在例题1中，如果各种情况都不变，当传送带不动时，合外力对物体做功为W1，物体与传送带间产生的热量为Q1；当传送带转动时，合外力对物体做功为W2，物体与传送带间产生的热量为Q2。下列选项正确的有 A．W1=W2 B．W1W2 C．Q1=Q2 D．Q1Q2 跟踪训练1：如图2所示，倾斜传送带静止，一个小物体无初速放在传送带顶端，可以沿传送带加速下滑。现在令传送带顺时针匀速开动，仍然将小物体无初速放在传送带顶端，则与传送带静止时相比较，下列说法正确的有 A．到达传送带底端时的速度大 B．摩擦力对物体做功多 C．滑到底端所需时间长 D．系统产生的热量多 2、题型二 水平传送带使物体加速 例3：如图3，水平传送带长为L=10m，以v0=4m/s的速度顺时针匀速转动，将一质量为m=1kg的小物体无初速释放在传送带的左端，小物体与传送带间动摩擦因数μ=0.1。求物体运动到传送带右端所用时间以及物体与传送带之间产生的热量。（g=10m/s2） 跟踪训练2：如图4所示，一长直木板，静止在水平地面上，其右端放有一个小木块，木块与木板间动摩擦因数为0.2，现对木板施加一水平向右的拉力，使木板始终向右做匀速运动，其速度v0=6m/s。已知木板长度L=8m，重力加速度g=10m/s2，问最终木块是否会离开木板。 3、题型三 水平传送带使物体减速 例4：如图5所示，水平传送带长为L=14m，以v0=4m/s的速度顺时针匀速转动，一质量为m=1kg的小物体以初速度v=8m/s滑上传送带的左端，小物体与传送带间动摩擦因数μ=0.1。求物体运动到传送带右端所用时间以及物体与传送带之间产生的热量。（g=10m/s2） 跟踪训练3：在例题4中，如果物体以初速度8m/s的速度滑上传送带左端，传送带长度为28m，则运动时间和产生的热量分别为多少？ 例5：如图6所示，传送带长L=21m，以v0=4m/s的速度顺时针匀速转动。将质量为M=0.99kg的木块无初速释放于传送带的左端，在释放一瞬间，一质量为m=0.01kg的子弹以速度v射入木块并留在木块中。已知木块与传送带间的动摩擦因数为0.2，重力加速度g=10m/s2，要求木块到达传送带右端时已经与传送带速度相同，求子弹速度的最大值。 4、题型四 传送带与物体速度方向相反 例6：如图7所示，水平传送带长为L=10m，以v0=4m/s的速度逆时针匀速转动，质量为m=1kg的小物体以初速度v=3m/s滑上传送带的左端，小物体与传送带间动摩擦因数μ=0.1。求物体离开传送带时的速度大小和物体与传送带之间产生的热量。（g=10m/s2） 跟踪训练4：如图8所示，水平传送带长为L=10m，以v0=4m/s的速度逆时针匀速转动，质量为m=1kg的小物体以初速度v=6m/s滑上传送带的左端，小物体与传送带间动摩擦因数μ=0.2。求物体离开传送带时的速度大小和物体与传送带之间产生的热量。(g=10m/s2) 5、题型五 倾斜传送带问题 例7：如图9所示，一传送带长L=16m,以v0=10m/s的速度逆时针匀速转动，传送带与水平方向的夹角θ=37°，将一小物体质量m=1kg,由传送带顶端静止释放，已知小物体与传送带之间的动摩擦因数μ=0.5，求小物体由斜面顶端滑至底端所用时间和整个过程中产