教材分析学情分析目标设定重点难点实施过程评价设计教后反思教学.pptVIP

项目6-6 企业产品推介 教材处理 学情分析 基本情况 中职一年级，第二学期； 技能掌握情况分析 教学目标 教学重难点及相应教学方法 教学过程 项目指导 教师：了解项目进度，督促指导 学生：完成资料搜集和学习资料的学习 项目实施 项目指导 请其他学科教师指导演讲技巧； 师生共同制定《演讲评价标表》 学生准备试讲； 布置会场。 项目展示 发放评价表格； 讲解评价细则和评价要求； 模拟产品推介会现场，学生分组演讲； 其他小组的学生扮演客户提问， 评分数； 教师记录现场情况，以便评价； 项目评价 学生自评《项目过程评价表》 教师现场评价； 师生共同总结及反思； 知识及技能简单总结； 学生上交所有项目材料。 教学评价设计 教育理念 教学设计特色 不足和改进 感谢聆听！ * 说课人：潘锦蓉 南京新港中等专业学校 江苏省职业学校“两课”评比现场说课 目录 Contents 教材分析 学情分析 目标设定 重点难点 实施过程 教学评价 教后反思 1 2 3 4 5 6 7 03 04 05 06 07 13 16 Page 项目6-6企业产品推介 教材分析 学情分析 目标设定 重点难点 实施过程 教学评价 教后反思 以生 为本 能力 本位 行动 导向 六大学习领域 令人稀奇的小机器 广袤无垠的e空间 笔随人意的好秘书 精打细算的巧助手 绘声绘影的魔术师 异彩纷呈的T型台 项目6-1 职业生涯规划 项目6-2 班级活动计划 项目6-3 求职应聘展示 项目6-4 学校形象宣传 项目6-5 销售统计报告 项目6-6 企业产品推介 教材分析 学情分析 目标设定 重点难点 实施过程 教学评价 教后反思 增 加 修 改 产品推介演示文稿的评价标准的制定和学习； 产品推介会演讲评价标准的制定和学习； 推介会现场展示环节 任务实施过程作调整，修改任务书； 修改演示文稿制作要点细化，并增加企业标准； 教材分析 学情分析 目标设定 重点难点 实施过程 教学评价 教后反思 基础 不足 审美偏差，作品不美观 知道PPT要页面优美 不能根据实际需求运用 有制作技巧 达不到企业标要求 会完成课堂任务 不能根据主题搜索相关内容 给定内容，制作PPT 教材分析 学情分析 目标设定 重点难点 实施过程 教学评价 教后反思 通过网络搜索，体验用网络获取资源的过程； 会根据具体情境搜集、筛选、整理和加工素材； 通过完成项目，掌握产品推介演示文稿的制作要点； 会将产品演示文稿的创制方法应用到其他商业演示文稿创制中； 通过小组合作探究学习，积极参与项目制作的全过程，相互配合，完成演示文稿的制作及演讲； 通过演讲，进一步理解制作演示文稿的目的，树立自信。 过程与方法 树立创建专业演示文稿的意识； 让学生养成主动探究的学习习惯和团队合作的职业素养； 养成正确的符合企业标准的审美观，加强学生审美意识。 情感态度与价值观 了解产品推介会的组织流程； 理解演示文稿制作的一般流程，并熟练运用它制作演示文稿； 会根据主题，会使用多种工具网络搜集、选择和加工相关素材，熟练掌握制作专业的演示文稿； 掌握演示文稿的放映设置方法，会针对不同的对象进行演讲。 知识与技能 教材分析 学情分析 目标设定 重点难点 实施过程 教学评价 教后反思 教学难点 优秀产品推介演示文稿的演讲评价标准； 创作出切合主题的、符合企业标准、适合演讲的产品推介演示文稿； 养成专业的、符合企业标准的审美观。 教学重点 优秀产品推介演示文稿的评价标准； 搜索素材，对素材再加工； 制作演示文稿的一般流程和、方法和技巧综合运用； 用专业的技巧演讲产品推介演示文稿，能获得听众认同； 突出手段 创设工作情境，任务驱动，引导学生主动完成项目； 通过观察法、对比法、榜样学习法，总结出评价标准； 充分利用教学资源，小组分工合作，制作演示文稿； 课后请专家指导演讲技巧。 突破策略 其他学科教师指导、与学生共同学习、制定演讲标准； 榜样学习及提供学习资料供学生课后学习，帮助学生了解企业标准； 角色扮演及小组分工合作，让学生了解企业工作流程，培养职业素养。 教材分析 学情分析 目标设定 重点难点 实施过程 教学评价 教后反思 项目展示 项目展示准备 项目实施 项目指导 项目引入和准备 项目评价 情境导入 制定评价标准 发放学习资料 项目展示 项目展示准备 项目实施 项目指导 项目引入和准备 项目评价 教材分析 学情分析 目标设定 重点难点 实施过程 教学评价 教后反思 项目展示 项目展示准备 项目实施 项目指导 项目引入和准备 项目评价 复习回顾 设计规划 演示文稿制作 教材分析 学情分析 目标设定 重点难点 实施过程 教学评价 教后反思