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教学管理文件汇编2016.5.doc-教学质量与教学改革工程.doc

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教学管理文件汇编2016.5.doc-教学质量与教学改革工程

教学管理文件汇编 教务处 2016年5月 目 录 教学、教务管理 华南理工大学广州学院全日制本科学生学分制教学管理实施办法 1 华南理工大学广州学院全日制本科学生修读附修专业及双学士学位管理办法(试行) 7 华南理工大学广州学院学生转专业管理办法 10 华南理工大学广州学院通选课管理办法 12 华南理工大学广州学院本科生学籍信息变更管理暂行办法 13 华南理工大学广州学院全日制本科毕业生学士学位授予实施细则(试 行) 15 华南理工大学广州学院学生参加学科竞赛成绩管理规定 17 华南理工大学广州学院运动员学习成绩管理办法 19 华南理工大学广州学院全日制本科学生学籍管理细则 21 华南理工大学广州学院学生转学实施细则 32 华南理工大学广州学院新增学士学位授予专业审核工作暂行办法 34 华南理工大学广州学院关于保持良好教学秩序的若干规定 37 华南理工大学广州学院教室文明守则 39 华南理工大学广州学院教室管理与使用办法 40 华南理工大学广州学院学生证管理办法 41 华南理工大学广州学院调(停)课的规定(修订) 43 华南理工大学广州学院教学资料管理办法 44 华南理工大学广州学院全日制本科国际联合培养学生(国际交换生)管理办法 50 考试管理 华南理工大学广州学院考试工作管理实施办法(修订) 58 华南理工大学广州学院考场纪律 66 华南理工大学广州学院学生考核违纪作弊处理规定 67 华南理工大学广州学院考试工作酬金发放管理办法 69 实践教学 华南理工大学广州学院毕业设计(论文)管理办法(试行) 71 华南理工大学广州学院学生实习教学的若干规定 80 华南理工大学广州学院学位论文作假行为处理办法实施细则 85 华南理工大学广州学院校级大学生创新创业训练计划项目(学生研究计划)管理办法(试行) 87 教研教改 华南理工大学广州学院学术讲座管理办法 91 华南理工大学广州学院“创新强校工程”项目管理办法(试行) 95 华南理工大学广州学院“创新强校工程”资金管理办法(试行) 99 华南理工大学广州学院全英(双语)教学课程管理办法(试行) 102 华南理工大学广州学院校级教学成果奖培育项目管理办法 105 华南理工大学广州学院人才培养方案管理办法(试行) 107 华南理工大学广州学院“创新强校工程”建设项目遴选细则(试行) 110 华南理工大学广州学院教材选用、征订及供应管理办法 112 质量监控 华南理工大学广州学院教师授课质量评价办法的规定 115 华南理工大学广州学院教学事故认定与处理实施办法 117 华南理工大学广州学院各级各类人员听课实施办法 124 华南理工大学广州学院学生教学信息员工作规定 126 华南理工大学广州学院实行本科教学质量年度报告发布制度的规定 129 评优评奖 华南理工大学广州学院青年教师课堂教学竞赛管理办法 132 华南理工大学广州学院教学成果奖评选管理办法(试 行) 134 华南理工大学广州学院教学类奖励管理办法(试 行) 136 华南理工大学广州学院优秀教务员评选办法(试行) 139 队伍建设 华南理工大学广州学院学士学位评定委员会章程 141 华南理工大学广州学院教学指导委员会工作办法 143 华南理工大学广州学院教师教学工作规范(修订) 144 华南理工大学广州学院教务员工作职责 153 华南理工大学广州学院新教师课程试讲及教学辅导工作管理办法(试行) 156 华南理工大学广州学院教风建设方案 158 关于实施华南理工大学广州学院“教师教学能力提升计划(2015--2018年)”的通知 161 关于建立学校教学督导员队伍的通知 164 华南理工大学广州学院 全日制本科学生学分制教学管理实施办法 (2014年10月修订) 为充分发挥教师教学积极性和学生学习的自主性,提高教育质量,根据学校深化教育改革的指导思想和应用型人才培养的方针,体现因材施教的教学原则,特制定并试行《华南理工大学广州学院全日制本科学生学分制教学管理实施办法》。 学分制与学分 一、学分制作为一种教学管理制度,其基本点是:以学分作为学生学习的计量单位,以取得必要的最低学分作为毕业的标准。学分的计算原则是以课程为单位,把每门课程的各种教学形式所需的课内外时间合并计算,折算为学分。 二、我校实行学期标准周制,即每学期教学周数为16周,所有课程(指理论课、课内实验课和独立开设的实验课)按16学时计1学分,不够16学时但达8学时以上计0.5学分,不足8学时的不计学分;集中安排的实践性环节,每周计1学分,半周以上不满一周计0.5学分,不足半周的不计学分。 各专业学生需修满的最低学分数,按各专业综合培养计划的规定,一般最低毕业学分为175左右。 综合培养计划、附修专业及双学士学位教学计划 一、综合

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