办有价值的教育昌乐二中教育理念分析报告.ppt

学 子 八 大 素 养 1. 正确的价值观、强烈的公平正义感和不衰的激情斗志； 2. 强大的学习能力、研究能力、创新能力和批判精神; 3. 强大的沟通能力和演讲能力; 4. 强大的组织领导能力、团队精神、服务精神和社会责任感 5. 良好的习惯，学习习惯、生活习惯、卫生习惯和做计划的 习惯； 6. 强健的体魄，掌握2—3项终身锻炼身体的体育项目； 7. 良好的艺术修养，了解古今中外艺术大师，有较强艺术鉴 赏能力； 8. 厚实的国学底蕴、高远的世界眼光和良好的公民素养。 实施班级导师团制 撤销班主任制，创新实施班级导师团制，让教师真正成为学生成长道路上的伟大人生导师，让每个孩子成为建设和谐班级家庭的主人。 建立家庭式的亲情关系 发言机会 展示机会 点评机会 参与度 课业负担 精力流失率 山东省昌乐二中 四、271教育特色管理 学校教育最终一定会走向自我教育 深刻的教育来自学生自己深刻的体验 自主管理是为公民生活做准备 山东省昌乐二中 山东省昌乐二中 “三驾马车” ——保证课上课下双高效 1）高效学习小组 ①战斗团队：学习小组是 “271课堂”的基本单元，学习小组建设是实现高效学习的最有效途径。 ②组长作用：小组长扮演着小组学习的领袖、老师的助 教两重角色。学习伙伴的相互影响让高效学习成为现实。 ③动车组：让“学习小组”成为“动车组”，每个小组就是一 节带动力的 “车厢”，小组长就是“分动力机”。 山东省昌乐二中 首席导师 值周班长 值日班长 常务班长 各自主管理团队 评价部 纪检部 2）行政管理小组：常务班委、值周班长、值日班长 文化部 学习部 生活部 体育部 卫生部 山东省昌乐二中 3）高效学习科研小组 ① 撤销课代表，实行学科班长制； ② 高效学习科研小组给学生一双发现问题的眼睛， 一个解决问题的平台，一条积极成长、自主成功 的道路，真正做到“我的课堂我做主，我的课堂 我把握”； ③ 为老师指导学生参与研究提供了一条有效途径； ④ 每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究会， 科研攻关、难题攻关。 山东省昌乐二中 ①家庭公约————我的班级我的家，我的家我的责任 创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，成为班级的主人。学生自主设计、自主管理、自主发展，让学生快乐成长，全面协调发展。 分组讨论制定班规 班级纪检部总结班规落实情况 山东省昌乐二中 ②家庭式亲情关系的建立，让学生拥有高度的安全感，使学生的高效学习成为可能。 值日班长主持生日会 给爸爸妈妈打电话 山东省昌乐二中 我们的收获 山东省昌乐二中 所有课堂全天候无条件向全国开放，每天都有众多参观者前来考察交流，仅2014年，有北京、河北、江西、安徽、江苏、湖南、四川、海南、吉林、内蒙古等28个省市自治区数千所学校63000余人前来参观学习。 “271教育”走向全国 山东省昌乐二中 2014年派出教师613人次到全国各地指导课堂建设，“271课堂”足迹遍布全国28个省市自治区。 山东省昌乐二中 山东省委副书记、省长郭树清来校视察调研 山东省昌乐二中 省委常委、副省长孙伟来校视察调研 山东省昌乐二中 教育部副部长刘利民一行来我校视察 山东省昌乐二中 教育部党组成员、国家教育行政学院院长顾海良一行来我校视察 山东省昌乐二中 教育部原副部长王湛一行来我校视察 山东省昌乐二中 全国人大常委、国家督学、中国教育政策研究院执行副院长 庞丽娟教授一行来我校考察调研 山东省昌乐二中 国家思想品德课程审查委员会审议组长 朱小蔓教授一行莅临我校视察调研 山东省昌乐二中 教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生来我校讲座 山东省昌乐二中 教育部基础教育二司司长郑富芝一行莅临我校考察调研 山东省昌乐二中 271教育 山东省昌乐二中副校长 王建磊 山东省昌乐二中 彻底改变教和学的方式 20%的时间老师引领、激励、点拨 70%的时间学生合作探究、讨论质疑 10%的时间学生总结反刍，拓展提升 教师课程研究团队 学生学习团队 山东省昌乐二中 我们的探索 实现了一个改变： 培养了两支队伍： 国家素质教育的需要； 学生全面成长的需要； 学生、家长、社会升学的需要。 271教育特色价值观 271教育特色课程 271教育特色课堂 271教育特色管理 山东省昌乐二中 满足了三个需求： 建立了四大体系： 我们的实践 山东省昌乐二中 一、271教育特色价值观 山东省昌乐二中 没有学不好的孩子 心系中华，兴教强国 帮助每一个孩子发现自己，成就自