20《有的人》教学评一体案.docVIP

20.《有的人》教学设计 【目标确定的依据】 一.相关课程标准陈述 1.有较强的独立识字能力。能用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 2.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的意境，体会作品的情感。 二.学情分析 本单元的单元主题是“走近鲁迅”，通过前三篇课文的了解，学生已经从不同的侧面了解了鲁迅先生，通过《少年闰土》的学习学生基本能了解鲁迅先生的文学成就；通过《我的伯父鲁迅先生》的学习，学生了解了鲁迅先生爱别人胜过爱自己的大爱；通过《一面》的学习学生已经了解到鲁迅先生关心青年人的成长。 三.教材分析 本组课文以“走进鲁迅”为主题，《有的人》是本组课文的第四篇课文，是一篇略读课文。这篇课文是诗人臧克家在鲁迅先生去世13周年时写的纪念性文章，?副标题是“纪念鲁迅有感”。“有的人”是个引人深思的题目。诗中举出了完全对立的两种人加以对比。全诗共七节。全诗热情歌颂了热爱人民、全心全意为人民服务的精神，无情的鞭挞了反动统治者。诗歌在表达上的突出之点，是运用对比和反复的手法。 【教学目标】 1.通过自由朗读、小组内赛读，全班展示等方式有感情地朗诵诗歌，培养鲜明的爱憎感情，懂