事物的正确答案不止一个(新课件)_356988.pptVIP

一、浏览感知—掌握文章引入论题的方法 浏览1—3段，探究： （1）文章开篇，从分析一个问题的答案入手，在 一定程度上否定了哪一种思维模式？倡导哪 一种思维方式？为什么作者认为这点非常重要？ （2）作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈 起，有什么好处？ 二、紧扣问题——理清文章的脉络 （1）听读4—12段，探究：围绕“创造性思维”，作 者提出了哪几个方面的问题？ （4）富有创造力和缺乏创造力的人各有什么不同的表现？ （5）从这一层论述中，可以看出一个人拥有创造 力的主要根据之一是什么？ * (美) 罗迦·费·因格 学法指导一： 注意文中的关键词“模式”和“方式”的不同， 以理解文段主要的内容。 否定“正确答案只有一个”的思维模式，倡导 “不满足于一个答案，不放弃探求”的思维方式 这个问题很具体，生动形象，又富于针对性， 极易引起读者的兴趣。 学法指导二： 注意设问在文中出现的位置及其作用。 创造性思维有哪些必需的要素？ 创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别？ 议论文常常用设问句。 提醒注意，引发思考，突出