圆的认识说课_778237.pptxVIP

焉耆县第二小学 孙海燕 说教材 说学情 说教学目标 圆是小学数学“空间与图形”模块中最后教学的一个平面图形，也是唯一的一个曲线图形。这部分知识是在学生认识了长方形、正方形、三角形等平面图形以及对圆有了初步的感性认识的基础上第一次比较系统的接触圆的有关知识，学生从学习直线图形到学习曲线图形，不论是内容本身还是研究问题的方法，都有所改变。因此教材注重从学生已有的生活经验和知识背景出发，结合具体情境和操作活动激活存在于学生头脑中的经验，促使学生逐步归纳内化，上升到数学层面上来认识圆，体会到圆的本质特征，为今后圆的周长、面积、圆柱、圆锥等知识打下扎实的基础。 六年级学生已经具备一定的生活经验，有一些学生可能还用过圆规，对圆有一些了解，但只是直观的认识，本课将在学生原有的认知基础上，进一步认识圆，使学生深切体会圆与我们的生活紧密相连。由认识平面上的直线图形到认识平面上的曲线图形，是学生认识发展的一次飞跃。学生在低年级时对圆已有初步的感知，但本节课概念较多，知识点比较零散，学生掌握和理解起来还是有一定难度的。 知识与技能： 1、通过折一折、画一画，量一量，观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称。 2、理解在同圆或等圆中直径和半径之间的关系。 3、学会用圆规画圆。 过程与方法： 使学生在充分感知的基础上，理解并形成圆的概念，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，