启心，让孩子受益终身.docVIP

启心，让孩子受益终身 　　“情商之父”丹尼尔?戈尔曼曾说：“智商高的人也许事业无成，情商高的人却一定能表现非凡，家庭是培养情商的第一学校，有高情商的父母，才有高情商的孩子。”情商的重要性已得到社会越来越多的认可，相对于课业学习，情商培养更偏重于家庭环境、生活情境中的教育和引导，而3-12岁是情商培养的关键期。 　　中小学试点开设情商课：南京市六合区40所小学和20所初中试点开讲情商课，对学生进行情商训练，要求各校确定专（兼）职教学人员，用班会或团队会时间，开展情商教育。（2013年10月31日《中国教育报》） 　　北大、清华推荐生标准――情商要过关：江苏部分中学名校出台了推荐学生上北大、清华的报名条件，有些学校将是否关心他人、是否参与社会公益活动、有无不良诚信记录等涉及情商的“门槛”列入方案。（2013年11月13日《现代快报》） 　　在国外，情商教育已被纳入中小学教学体系，我国的教育部门、社会机构也越来越重视孩子情商的培养。如何找准情商培养的方向，使育儿理念跟飞速发展的社会与时俱进，是现代家长面临的新课题。 　　春风细雨化解孩子的不满情绪，兜兜接受了不完美的现实。 　　我才是森林之王 　　冉冉 　　兜兜的英语成绩非常优秀，口语标准流利，从5岁开始就是参赛的种子选手。 　　最近，兜兜又参加了一次比赛。提前一周，兜兜就精心筛选出一个最适宜这个季节的故事――《The snowan is cold》。每天睡前十分钟，兜兜都会给我们表演两遍英文自我介绍和英文故事，整整一周，从未间断。看到孩子的努力，除了欣慰、欣喜，更多的是赞许、感动。我相信兜兜一定可以发挥出自己的水平，取得圆满的成绩。 　　周六那天，兜兜候场期间独自跟周围的老师预演了一遍。有老师对兜兜说：“你准备得非常充分！要是讲故事的时候能把你的小狸背包放下，这样你的手就不用总是扶着它，可以加上一些动作了！” 　　正式比赛了，我在观众席远远地看着。轮到兜兜上场的时候，她将心爱的小狸背包放在椅子上，镇定地走上舞台。标准顺畅的语音，加上肢体动作，相比A组其他小选手，兜兜表现几近完美。我真心替兜兜骄傲，她自己也非常满意。 　　可意想不到的结果出现了：所有的参赛者一同晋级，没有一个被淘汰！那些忘词卡壳的、不会表演的、需要人提示的，全都晋级了！当每个孩子都兴高采烈地拿着晋级证书到前台缴费准备参加决赛时，我明白了，这次比赛有太多商业化成分。 　　兜兜很失望地扔掉晋级证书，怏怏不乐的一句话也不说。她的委屈我感同身受，我没有办法宽慰她，可是我又不能陪着她一起垂头丧气、抱怨不公。我装作毫不知情地紧紧抱住兜兜，亲了又亲，夸赞说：“兜兜，你今天表现得太棒了！你克服了害羞，克服了离不开小狸的这一点点不足，表现得非常完美！” 　　“完美有什么用？还不是跟别人一样！”兜兜终于忍不住吐露心声，“我再也不参加比赛了！”兜兜是个很要强、很敏感的孩子，期待付出就有回报的公平待遇。 　　情绪稳定之后，兜兜开始跟我平静地讨论这件事情。兜兜说：“妈妈！小磊一上台连自我介绍都说不出来，全都忘词了，为什么他也选上了？为什么我表现这么好证书跟他是一样的？” 　　我说：“就赛场的表现来说，小磊确实不如你，但你们是同学啊，你很了解他平常说得也不错的，可能是太紧张了，也可能是他妈妈忙着照顾小妹妹没有时间给他准备比赛。老师也会综合考虑，再给他一次机会，对吧？” 　　我继续说道：“他什么都记不住了，妈妈都急得在台下大喊了，可是他并没有因此放弃比赛，他很勇敢地面对状况，坚持完成了表演，你想想他是不是很坚强？这点很值得我们学习！” 　　对待并不尽如人意的现实，父母一定要冷静：既不能光讲大道理让孩子反感，也不能附和着孩子抨击他人、抱怨社会，以防引发更大的情绪波动。 　　我和兜兜安安静静地聊了几分钟，最终她欣然接受了这个并不完美的现实，很振奋地宣布：“那就决赛见喽。我才是森林之王！” 　　让孩子明白世界上没有完美的东西，只有不完美的才是真实的，不苛求未知的完美，也不要抱怨已得到的不完美。经历了这次海选风波，兜兜又成熟了一些，对他人有更多的理解和体谅，可以谦虚听取别人的建议，更加坚定自信。 　　换位思考分析孩子的委屈，晓菁学会了与老师沟通。 　　我错了，但老师也错了 　　雷晶晶 　　课间操时间，初一年级的晓菁刚到操场门口，便被教生物的张老师叫住了，张老师让她帮忙转告初二（5）班的生物课代表娜娜上完操后赶紧到办公室一趟。 　　散操号子一响，各班排队小跑着离开操场。晓菁没来得及叫住娜娜，只得往娜娜的教室跑去。哪知道刚进教学楼又瞅见自己的班主任正等在教室门口冲同学们招手呢……晓菁便没有再去找娜娜，而是进教室听班主任布置事情了。虽然心里有些惴惴不安，但她以为张老师等不到人定会另想法子。 　　隔天生