Lesson17教学设计.docVIP

作业2-表单 旗县名称 天津市河东区 网络班级 小学英语班 任职学校 河东区第一中心小学 姓名 邢智婷 作业要求 根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。 角色适应期教师：设计一份自己的教案； 经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路； 专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。 作业内容 课 题 Lesson 17 姓名 邢智婷? 教学目标 学会三个单词。 掌握Let’s play a game. Are you sure? 在具体语境的具体用法，能读出其应有的语气。 3．初步掌握选择疑问句，知道其回答方式。 4. 进入文本，体会角色表演课文内容。 5.通过简单语言对蔬菜，水果进行描述（颜色、大小、长短……）。 教学重点 1. 学会三个单词。 2. 掌握Let’s play a game. Are you sure? 在具体语境的具体用法，能读出其应有的语气。 3. 进入文本，体会角色表演课文内容。 教学难点 1. 初步掌握选择疑问句，知道其回答方式。 2. 通过简单语言对蔬菜，水果进行描述（颜色、大小、长短……）。 教具准备 课件、图片、水果和蔬菜的实物 教学活动过程 教师活动 评价语言 学生活动 Step1. Warm up 1. Today we will learn Lesson 17. There’re some guests in our class. Let’s sing a song for them, OK? (Stand up , please.) 2. Next, let’s play a game.（touch and guess） 规则：请一名同学上来蒙上眼睛摸出一种水果或蔬菜，猜出名称，确定后摘掉眼罩，再回答一个问题，正确的话，你拿到的物品就送给你，并且为你们组加分，等到课程最后有奖励。Understand？Who wants to try? 预设（1）Do you like kiwifruit? （kiwifruit）老师问问题（What’s this in English? Are you sure?），第三组个人提问(S1 )。 (2)What colour is it? （cucumber）第一组集体问，个人问(S2 )。 (3)Can you spell it? （carrot）第二组集体问，个人问(S3 )。 (4)（放入青椒）What’s this in English? Is it green or red ? Can you guess? 第三组集体问，老师问选择疑问句。 (5) (出示句子，贴在黑板上）Read after me. (课件链接) Step 2 Presentation 1. Learn the drills (1) 讲解选择疑问句。 （2）(Show them a cucumber and a carrot. )Pick a cucumber up. Is it long or short? (S4 ) (3) (Pick a carrot up.)S4 asks the sentence: Is it long or short? (S5 ) (4) (Show them an apple and a kiwifruit. )Pick an apple up. S5 asks: Is it big or small ? (S6 ) (5)(Pick a kiwifruit up.) S6 asks: Is it big or small ? (S7 ) 2 Learn new word：green pepper.(Show them a green pepper.) (1)①What colour is it? (S8 ) ② Who can spell ‘green’? (S9 ) ③Look carefully. (Write the word on the blackboard.) ④Write the word. (2) Do you like it? (3) Let me introduce a boy to you. Do you know him? His name is Xiao Xin . Let’s wa