《乌鸦喝水》教学设计之十四.docVIP

《乌鸦喝水》教学设计之十四 教学目标： 　1、 图文结合，理解词、句的意思。懂得应该找到最好的方法来解决问题。 　2、 学会15个生字，会写8个生字。 　3、 继续巩固“读读、画画、想想、议议”的阅读方法。 　4、 正确、流利、有表情地朗读课文。 教学重、难点： 　１、 借助拼音正确、流利地朗读课文； 　２、 学会本课的生字词。 教学时间：两课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、谈话引入。 　　同学们，还记得老师给你们讲的《狐狸和乌鸦》的故事吗？故事中的乌鸦是多么的愚蠢呀！今天，我们又要认识一只乌鸦，看看这又是一只什么样的乌鸦呢？ 　　揭示课题，学生齐读课题。 二、读了这个题目，你想知道些什么？ 三、老师范读课文，学生认真听。 四、初读课文，学习生字。 　1、 自由读课文。圈出本课的生字，多读几遍，记住字音。自己用喜欢的方式解决不认识的生字。 　2、 汇报你是怎么认识这些字的？重点介绍多音字“着”。 　3、 同桌互相认读生字。区别“喝——渴”。 　4、 开火车认识生字，做猜字游戏。 　5、 给生字找朋友。 五、学习课文。 　1、 老师再读课文，学生再通过听解决自己不认识的生字。 　2、 同桌学生互相读读课文。想想课文有几个自然段？标出来。 　3、 抽生分段读课文，也可以采用不同的形式读。 　4、 全班指书齐读课文。 　5、 想一想： 　　　乌鸦是用什么办法喝到水的？（练习说话。） 　　　还有比这个办法更好的办法吗？比比哪个办法是最好的？ 　　　你觉得这是一只什么样的乌鸦？你应该向它学习什么？（夸夸这只乌鸦。） 　6、再齐读一遍课文。 六、老师小结。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、朗读课文。 　１、 自由朗读课文。 　２、 分小组比赛朗读。 二、学习写字。 　1、抽学生读生字卡片，全体读。 　2、出示生字卡片，开火车认读。 　4、 这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。 　5、 认识新笔画——斜钩。示范写“找”，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。 　6、 学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。 三、总结。 四、布置作业。 　1、 读熟课文； 　2、 练习册作业。 板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乌鸦喝水 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　口渴　　　　　　（找水喝） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　喝不着　　　　　（想办法） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　发现石子　　　　（动脑筋） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　衔石子进瓶子　　（喝着水了） 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新