《清平乐村居》学程导航教学设计.docVIP

“学程导航”课时教学计划教学内容 清平乐村居 共几课时 1 课型 新授 第几课时 1 教学目标 1.学习生字新词，理解“相媚好.无赖.卧剥”，借助画面与注释，了解词的大意。 2.正确.流利.有感情的朗读课文，背诵课文。 3.了解词的一般特征。在多层次的诵读.想象.拓展中，感受词中田园生活的情景，乡村生活的和谐美好，体悟词人对这种安宁生活的向往。 教学 重难点 理解课文内容，感悟田园生活的意境；有感情朗读的课文，使学生受到美的熏陶。引导学生融入课文，感受江南乡村的清新秀丽.安宁祥和之美 教学 资源 学过的有关乡村景色的诗句 词，又称为“诗余”.“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌 辛弃疾曾历任江西.湖南.湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶.铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴.恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥.打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。 预习 设计 1.正确诵读词，完成《补充习题》第一.二 2.自己试着理解词的意思 3.搜集有关乡村的诗句，了解辛弃疾。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一复习导入出示诗句草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 观看村居画面 （美丽） （被景色陶醉了。）第二板块：导入新课我们都知道“唐诗宋词”是我国古代文学中灿烂的明珠，在宋代，词的创作达到了巅峰。这节课，我们就来学习南宋辛弃疾写的一首词。（课件出示：清平乐村居） 2（简介）清平乐是词牌名，村居是题目。读课题时，中间注意停顿，再一起读一遍。第三板块：预习展示，反复诵读。同学们，这里是诗词里和仄.押韵的需要。你们看，“小.草.好.媪；东.笼.蓬”。诗字数对仗工整，而词句字数因此，词还有一个小名叫长短句。第四板块：学习课文1.学习单：（1） （2）2.指名交流互相夸奖赞美对方的好。引发学生讨论，可以说是老夫妇酒醉，可能是老夫妇被眼前美景陶醉，可能是老夫妇为儿子的勤劳陶醉。  （和睦的家庭.谐的家庭。） 生：说明这里有一条小溪把景物。温馨的村居。和谐的村居。无忧无虑的村居。充满亲情的村居。美好的村居。温情的村居。令人向往的村居。富有诗意的村居。清新秀丽的村居。和睦的村居…第五板块：简介作者，深悟诗情【辛弃疾出生于被金人侵占的北方，亲眼目睹了汉人的妻离子散.家破人亡。他十分渴望百姓能过上安定宁静的生活，一直为抗金而不懈努力，但却遭受奸臣打击，被贬到远离战火的江西农村，一住就是18年。这首词就在他被贬之后写的。】 （要是人人都有一个幸福的家庭多好啊！要是没有战争，天下太平多好啊。……） 第六版块：丰富画面，吟唱背诵。1.齐这首词 2.（欣赏歌曲《清平乐村居》）第七板块：青玉案·元夕 　　东风夜放花千树，更吹落，星如雨。 　　宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 　　蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 　　众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处西江月·夜行黄沙道中 　　明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 　　七八个星天外， 两三点雨山前。旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。第一板块：复习，导入 1 出示：村居画面和古诗。 这样的村居你感觉怎么样？ 难怪高鼎醉了。这里是酒喝多了吗？那是什么？ （板书：醉） 第二板块：导入新课 1.同学们，今天老师还给你们带来了另一首《村居》介绍词。 2.正音：乐（yuè）? 齐读课题 3.设疑：辛弃疾的词中究竟描写了怎样的乡村，怎样的人家呢？让我们打开课本，一起来学习这首词。第三板块：预习展示，反复诵读。 1.幻灯出示整首词，自由朗读，把每个字读正确，读响亮。 2.指名2-3名学生读。相机正音：翁媪?? 莲蓬?? 卧剥 “莲蓬”的“蓬”我们平时念轻声，这里为什么念pén？ 3.指导朗读读词跟读诗一样要慢点，这首词两部分，前一部分叫上，后一部分叫下，朗读时之间。4.师范读，出示画线读 5.齐读 第四板块：学习课文 1.出示学习单 2.屋矮檐低门前溪流，岸边，水草相映你能按顺序说说这乡村的美景吗？（可以由远到近，也可以由近到远） 指导朗读：这么美的风景，真是如诗如画呀！你能读好吗？ ?? 指名读。（草真青啊！） 小结：瞧这一家子，生活在山清水秀的农村真是自有一番乐趣呀。回忆《所见》.《池上》.《小儿垂钓》中孩童的形象小儿是怎么剥莲蓬的？师：“卧”什么意思？（趴）如果这里直接用趴行不行？（“趴”没有“卧