《九寨沟》教学设计之二.docVIP

《九寨沟》教学设计之二 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。 2、学会本课8——10个生字，认识其它七个生字，理解生字组成的词语。 3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。 4、通过品读感悟，提高学生审美及理解的自我诊断与矫治能力。 教学时间：3课时。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题。 二、基础性诊断与矫治。 1、解释“沟”，指山沟。 2、根据课题质疑。如：九寨沟在哪里？为什么取名叫九寨沟？它是怎样一个山沟？…… 3、生带着问题自读课文。 （1）对照生字表划出生字词，读准字音。 （2）思考刚才的问题。 4、检查自读。 （1）指名逐段朗读，读通读顺。 （2）说说课文内容梗概。 三、理解性诊断与矫治。 1、读第1、2自然段。 （1）自由朗读，思考：九寨沟在哪里？它的名字是怎么得来的？找出关键的词语。（神奇）引导朗读这句话。 （2）提问：看到这句话你想知道什么？ （3）讨论问题“九寨沟是怎么样的？” （4）朗读1、2自然段，说说根据1、2段的介绍，你想象中的九寨沟是什么样子的？。 2、读第3自然段。 （1）自由读第3自然段，看文中介绍了哪几处景观？逐句找找，划出你最欣赏的一处。 （2）指名把领略到的神奇美丽朗读给大家欣赏。 （3）讨论交流：从第一句“插入云霄”、“银光闪闪”你想象到什么？从第二、三句中你有感受到什么？是从哪里感受到的？说说“五彩池”、“五花海”形成的原因是什么？练习用自己的话说说；九寨沟还神奇在那里？ （4）边讨论边指导、练习感情朗读。 （5）最后，生再练读第3自然段，进一步感受体会。 3、读第4自然段。 （1）回忆第3自然段的学习方法：看介绍了几处景观；边读边品；讨论交流体会；感情朗读。 （2）生依据学法自学。 （3）讨论交流：课文介绍了哪四种珍稀动物？他们的主要特点是什么？你有什么感受？ （4）朗读，体会动物的机灵可爱。 4、读第5自然段。 （1）联系上下文边自渎，边思考：省略号前面和上文的关系？省略号后面与上文的关系？ （2）讨论交流，明确前半句是对九寨沟风景名胜的概括，总结了全文；下半句和“一进入景区，就像到了一个童话世界”互相照应。 四、发展性诊断与矫治。 1、试试当个小导游，向人们介绍九寨沟。 2、提供关键词语帮助学生背诵。 3、生练习背诵、指名背诵。 五、发展性练习。 搜集描写祖国名胜的文章，进行课外阅读、课内交流。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国家产业政策、投资导向和市场变化，及时对项目库进行调整、完善和更新，确保重大项目储备不断档。充分利用政府门