《全神贯注》教学设计之二.docVIP

《全神贯注》教学设计之二 教学目标： 　1、运用已学的阅读方法，自读课文，了解课文内容，体会“全神贯注”的意思。 　2、理清文章条理。 　3、学习作者刻画的方法。 　4、根据内容发表自己的见解。 教学重点 　1、理解“全神贯注”的含义。 　2、学习作者刻画人物的方法。 教学难点 　1、学习作者刻画人物的方法。 　2、根据内容发表自己的见解。 训练项目：语言表达训练。 学习方式：探究，合作。 教具：投影 课时：1课时 教学过程： （一）、导入 　师：今天，我们来学习课文《全神贯注》。谁回忆一下我们学习略读课文的方法。 　生：1、自读课文，扫清字、词障碍。 　　　2、再读课文，理清文章脉络。 　　　3、按照阅读提示研读课文。 　　　4、小组交流、讨论。 　　　5、大组汇报 （二）、按照学习方法，进行学习。 （三）、（以小组为单位）汇报学习情况。 　　1、小组1：读课文，并讲解不理解的词义。 　　　　　　　提醒易读错的字音和易写错的生字。 　　　　　　　　（其他小组进行补充。） 　　2、小组2：理清课文脉络 　　　　参考答案：（课文分三部分） 　　　　第一部分：（1，2）罗丹全神贯注修改自己已经完工的雕塑作品。 　　　　第二部分：（3，4）罗丹发现自己把茨威格忘在了一边。 　　　　第三部分：（5）茨威格对这件事很有感触。 　　　　（其他小组可以发表不同意见或补充。） 　　　　（小组讨论时老师巡视，以上两个问题，在小组内如能较好地解决，可不必在大组汇报。） 　　3、按照阅读提示归纳成几个问题理解课文内容。 　　　（出示投影） 　　　问题：介绍有关罗丹的资料。 　　　　　　课文讲了一件什么事？ 　　　　　　画出表现罗丹工作时全神贯注的句子，并学习作者刻画人物的方法。（曲线部分由老师补充。） 　　　　　　理解“全神贯注”和最后一段话的意思。 　　　　　　　根据问题小组汇报。 　　参考答案： 　　　1、略。 　　　2、课文写了茨威格亲眼目睹了艺术大师罗丹全神贯注地修改自己雕塑作品的情景。 　　　3、画句子略。 　　　　　作者通过人物的动作、神态来刻画人物。 　　　　　（在汇报这部分时，老师引导哪些句子是描写动作的，哪些句子是描写神态的？作者是怎样刻画人物全神贯注工作的样子的？） 　　　4、略。 （四）根据我们所学的内容，请同学们自己设计板书，展示并评价。 （五）语言表达训练 　　　谈谈你对罗丹全神贯注工作的看法，可以从多角度、多侧面去谈，鼓励学生发表独立的见解。 　作业；搜集各人全神贯注做事的故事，召开故事会。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实