《北京》教学设计之四.docVIP

《北京》教学设计之四 教学目标： 　1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等字。 　2、激发学生热爱首都北京的情感。 　3、能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。 教学准备 　　CAI课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料。 教学过程： 一、谈话导入。 　1、课件出示北京行政图。 　　今天老师就要带同学们到北京去旅游一番。 　2、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，学习生字。 　1、同学们把课文试着读一遍，并划出生字。 　2、读准生字的字音，再将生字连成词读一读。（出示词语） 　3、轮流当小老师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。 　4、全体齐读词语。 三、再读课文，理解新知，指导朗读。 　（一）再读课文。 　　1、你们的词语读得可真不错，你们能把课文也读好吗？ 　　2、请一位小朋友来试一试，老师给他配上音乐。其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？ 　　3、说说看，他读得怎么样？ 　　4、指导：读书要声音响亮，有感情，要读准字音，要注意停顿。 （二）理解课文，指导朗读。 　　1、教学第二自然段： 　　　（1）点击课件，展示天安门以及天安门广场画面和第二自然段文字。 　　　（2）说说你看了什么？ 　　　（3）教师范读第二自然段。 　　　（4）你读懂了什么？有什么不明白的问题？ 　　　 　　解释“中央”“庄严”“矗立”等词的意思。 　　　（5）小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段，评出“最佳朗读奖”。 　　2、学生自主学习第三自然段： 　　　（1）课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字。 　　　（2）先说说你看到了什么？再读读文字说说你读懂了什么，有什么不懂的问题。 　　　（3）学生分四人一小组自学讨论。 　　　（4）分小组汇报讨论结果。 　　　 　　解释“绿树成阴”“川流不息”等词语的意思。 　　　（5）分男、女生比赛朗读第三自然段，评出“最佳朗读奖”。 　　3、教学第三自然段，拓展知识。 　　　（1）集体朗读第四自然段。 　　　（2）点击课件，播放北京的名胜古迹、公园、高楼大厦画面，让学生感受北京的美。 　　　（3）自由组合，互相讨论看到了什么，以某个景点为例，续编一个自然段。 　　　（4）当回“小导游”：分小组选代表上讲台演讲续编的内容，教师点击课件，配上相应的图画。“旅客” 　　　 　　有问题，也可以向“导游”提问。 　　　（5）评出“最佳导游奖”和“最佳小组合作奖”。 四、课外延伸。 　　北京是我国的首都，她历史悠久，文化底蕴丰厚，把你搜集来的关于北京的资料告诉大家。 五、集体配乐齐读全文。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上