《去打开大自然绿色的课本》教学设计之五.docVIP

《去打开大自然绿色的课本》教学设计之五 教学要求： 1、学习生字，理解文中的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过朗读品味文中的语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱学生大自然的情感和探索大自然的兴趣。 教学重点： 通过朗读品味文中的语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱学生大自然的情感和探索大自然的兴趣。 教学过程： 一、揭题设疑，导入新课： 1、板书课题，读题。 2、引导质疑，读题后，你有何疑问呢？（学生质疑） 二、初读课文，学习生字： 1、带着疑问，学生按要求自学，教师巡视（边读边做标记，读完后可四人交流。） 2、自学生字词。 3、检查生字自学情况。 （提醒学生读准“览、芬、馨、襟、昏、瀚、耘”均为前鼻音） 4、指名朗读课文。 三、品读课文， 1、听老师范读课文。 2、学习第一节： （1）、指名读第一节，这节写了谁去召唤谁呢？（是祖国召唤孩子们，是作者在召唤孩子们。） （2）、应该用怎样的语气读出祖国对孩子们的召唤呢？（深情地呼唤、深深地期待的语气来读这一节） （3）、自由读。（要读出深情地呼唤、深深地期待的语气，体现出作者对孩子们的关心与期盼。） （4）、指名读，加深理解。 3、学习第二至五小节： 过渡：在第一节，作者深情地召唤孩子们去打开大自然的绿色宝库，那么，我们该怎样做，才能打开大自然的绿色宝库呢？ （1）、自由读第二至五小节，思考并讨论：怎样做，才能打开大自然的绿色宝库呢？ （2）、小组讨论，并做好交流记录。 （3）、交流汇报： A、首先要用明亮的眼睛去看,去发现。去看那大自然的神奇与秀美。挺拔的翠竹、苍劲的松柏、果园丰收的场面、和那人们在田野里辛勤耕耘的场面……都是那么美丽！练习用赞美的语气，朗读第二节。 B、我们不仅要仔细发现，还要用心去听。听大自然那动听的声音。读第三、四节，结合插图，理解“温馨”、“浩瀚”、“胸襟”，并想象大自然充满的奇趣。 C、大自然的美丽真是无处不在，它值得我们不断地去发现，去赞美。深情地朗读第五节。理解“明媚”。 （4）、根据板书，小结。 （5）、感情朗读第二至五小节。 4、学习第六节： （1）、指名朗读，思考这一节主要讲的什么？ （2）、这一部分总结全诗，激发我们去打开“大自然”这迷人的课本，照应诗歌第一部分，思想情感进一步升华，语调可热烈、高昂些。 （3）、自由练读，齐读。 四、总结全文： 1、练习有感情地朗读课文。 2、这首诗紧扣文题，一气呵成，在描绘大自然绚丽多姿景色的同时，抒发了诗人对大自然的热爱之情。 五、作业： 1、练习有感情朗读课文。 2、收集描绘大自然、赞美大自然的诗歌。 附板书： 看：翠竹松柏 1、去打开大自然 果园沃野…… 神奇美丽 绿色的课本 听：鸣禽、野花的声音 勇于探索 山、水的声音…… 赞美：绚丽多姿、气象万千 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，