高三生物一轮 5.1生态系统的结构课时提升作业必修3.docVIP

课时提升作业（三十三） （45分钟 100分） 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.如图所示下列叙述正确的是　　 A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 图示的绿色植物和各种动物在生态学上可以构成一个生物群落 细菌与蝉之间的关系属于竞争 蛇属于三级消费者 如图是某草原生态系统中部分食物网图据图判断下列说法正确的有　　 ①图中所有生物构成一个生物群落 ②图中食物网共有条食物链 ③蛇处于不同营养级 ④青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食 ①②③④ B.②③④ C.②③ D.②④ 3.关于生态系统中分解者的叙述正确的是　　 A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者而有可能是生产者和消费者 分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物可以供硝化细菌再利用 分解者分解动植物遗体释放出来的能量可供绿色植物同化作用再利用 微生物不一定都是分解者分解者一定是微生物 绵阳模拟如图为某森林生态系统的食物网组成下列有关说法中不正确的是　　 A.松毛虫数量增加时灰喜鹊的数量也会增多从而使松毛虫种群的增长受到抑制 图中共有条食物链狐狸同时占据了两个营养级 生物群落内部存在着负反馈调节机制使各种生物的数量能维持相对稳定 调查灰喜鹊的种群密度最常用的方法是标志重捕法 如图为Ⅰ和Ⅱ两种生物在温度变化时耗氧量的变化情况则两种生物在生态系统成分中分别最可能是　　 A.Ⅰ是生