合作教学理论重点.pptVIP

初三3班的“义工进我班”活动 初三3班家长参加班级月度奖励大会 家长沙龙 家长参加感恩主题班会 初三13班“我与孩子的心灵共同成长”心理辅导活动 初三11班同学和家长在粉刷教室墙壁 初三11班的班服制作，也有家长的参与。 家长志愿者分时段承担执勤任务。 1月30日重庆育才中学迎来了176位家长和老师一同监考 一个人会走得相对快， 但一群人绝对会走得更远！ 合作教学理论 胶州一中 安海梅 一、合作教学的产生、含义 二、为什么要合作教学 三、合作教学的形式 ? 引言 合作是人类社会活动的主要方式，尤其是现代社会。人类社会数千年的文明发展史，就是人类成员相互合作的历史。离开了合作互助，就不可能有今天光辉灿烂的地球文明。所谓合作，就是合力而为、协同运作之意，即是二个以上的人（行为主体）为了同一目标，分工协作、共同实施并完成同一个有价值预期的社会活动或自然活动。其目的是为了取得更大、最大的社会活动效率和最优成果，对参与合作的诸方（合作者）均有利，能形成共赢的利益格局。①很多事情，人类成员单个无法进行，如搬沉重的木头，又没有起重机，一个人根本无法搬动，更无法搬运，这时就需要二个或更多的人合力进行。②有些事情虽可以单个进行，但其效率较低甚至太低，而二个人或多个人做起来效率就高，效果就好，例如，贴画张，要贴正，一个人又要贴，又要下来远距观察是否水平，爬上爬下