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七年级济南版生物复习提纲（上册） 第一节生物的特征镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱： 反光镜：可以转动，反射光线。用来调节光线的强弱其两面是不同的：光线强光线弱镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升、 显微镜的使用的P13-14 1使用显微镜的正确步骤：⑴取镜⑵安放⑶对光⑷安放装片⑸调焦及观察（6）整理和存放。在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜 2、观察的物像与实际图像相反。→ q 3、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明。植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，保护细胞质可以流动的细胞核：传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所作用的场所口腔上皮细胞（动物细胞的结构） 细胞膜：控制物质的进出 细胞核：传递遗传信息细胞质：可以流动的 3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。 1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长2、细胞的分裂（1）染色体进行复制 2）细胞核分成等同的两个细胞核 （3）细胞质分成两份 （4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。根、茎、叶营养器官；花、果实、种子生殖器官够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，运动系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 4、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体 生物圈为生物的生存提供了基本条件探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流生物因素：根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地） 、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）捕食关系藻类：一般生活在水中，少数种类生活在陆地上阴暗潮湿的地方。无根、茎、叶的分化。孢子（生殖细胞）繁殖。代表植物：水绵、海带、紫菜、发菜、石花菜苔藓：陆地阴湿环境。有叶、茎，无根，无输导组织。孢子繁殖。代表植物：葫芦藓、地钱等。蕨类：陆地上阴湿的环境。有根、茎、叶的分化，且分化出了输导组织（多不很发达）。孢子繁殖。代表植物：蕨、卷柏、满江红、肾蕨、桫椤等。作用观赏植物(肾蕨)、食品(蕨)、药用(贯众卷柏)、农业(满江红)等方面都有重要作用。种子：。有根、茎、叶的分化，且其内有非常发达的输导组织。种子繁殖。分类：裸子植物：只有种子没有果实，即种子裸露，无果皮包被（杉、松、柏、银杏等）。被子植物（绿色开花植物）：具有真正的花和果实，种子外面有果皮包被。 1、天竺葵的实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 脱色：几个小时后把叶片放进隔水加热目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色：用碘液染色淀粉遇碘变蓝 结论：，光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二