高中数学核心素养在知识点的提升：10.解析几何试题致错的原因剖析.docxVIP

解析几何试题致错的原因剖析一、概念理解不透彻致错例1 已知是圆上的一个定点，是圆外的一个定点，则方程所表示的曲线是A. 直线 B.圆 C. 椭圆 D. 双曲线错解 A。剖析 曲线的方程的概念的理解不透彻，概念不清，不知所云.因为是圆上的一个定点，所以，同理是一个不为零的常数。正解为B。变式1 下列四个命题中，假命题是A. 经过定点的直线不一定都可以用方程表示；B. 经过两个不同的定点的直线都可以用方程表示；C. 与两条坐标轴都相交的直线不一定可以用方程表示；D. 经过定点的直线都可以表示为。答案 D。二、忽视直线倾斜角的范围致错例2 直线的倾斜角的取值范围是A. B. C. D. 错解 由题意知，所以倾斜角的取值范围是。剖析 忽视直线的倾斜角定义的范围，或者由斜率的范围结合正切函数图象求倾斜角的范围出现错误。由题意知，结合正切函数图象，当时，直线的倾斜角；当时，直线的倾斜角。故倾斜角的取值范围是，正确答案为D.变式2 直线的倾斜角的取值范围是 。答案 。三、忽视直线的特殊情形致错例3 已知点，圆，若直线过点且与圆心的距离为1，求直线的方程。错解 设直线的方程为，即，易知圆心，则，，所以直线的方程为。剖析 我们习惯上设直线的斜率为，殊不知，这恰恰忽视了直线斜率不存在的特殊情形。当直线的斜率不存在时，直线方程为，所以圆心到直线的距离