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浅谈考场作文题材拓展方法 　　晋代大文学家陆机曾在《文赋》中说过：“精骛八极，心游万仞。观古今于须臾，抚四海于一瞬。”意思是说，创作要精神飞驰于八极之远，思想游荡于万仞之高。要在刹那通观古今，要在瞬间抚念四海。 　　确实，纵观古今中外，不少作家出现灵感时，思如泉涌，下笔千言。可是在许多学生眼里，作文却如枯槁之衰木，涸泽之泉源，难于采伐挖掘，其言枯涩稚拙，其文空洞无物。如何在有限的考场有限的时间里，拓展写作的内容，提升文章的品质呢？在长期分析考生作文的基础上，我总结了以下七种方法，并在作文教学中加以应用，收获颇丰。 　　一、 联想引申法 　　所谓联想引申，指由当前事情情境，勾连出与此题材相类主题的事情。并由点及线，由线而面，让文章内容立体化。请看下面我在下水作文中的一段实例： 　　泪，悄然湿了枕头。想起那满桌子的菜，我仿佛看到母亲拖着病躯走向那她不怎么去的菜市场；我又仿佛看到她刚从医院出来，又奋力地蹬着自行车冒着风雨向学校骑来，就为了省那几块钱的车费。我这才明白她为什么会佝偻着腰；我这才明白她为什么苍白着脸。回忆突然像断了线的珠子，洒落满地。我不禁想起那次我突然回家，看着母亲正在田地里啃着一块馒头，而那，却是她的一顿午餐；想起那要妈妈多少个夜晚伏在织机旁苦织才能挣来的羽绒衫，妈妈咬咬牙买下，她自己却一直穿着那已穿了多年的工作服；想起那为了我学英语，妈妈从牙缝里挤下的MP3，她却连个雪花膏都舍不得买……回忆如同一根银针，刺得我生疼。 ――《让我惭愧的一件事》 　　这段文字本来所着力表现的是当前在饭席上的情景。由于前面已经作了铺垫，此时需要将母亲的形象展现得更加丰满，以强化情感。于是将母亲买菜、骑车及至平时在家自己省吃俭用，为我却毫不吝惜的事例加进来，这样就比单纯在饭桌上的空洞感受要深入得多，使得文章情有所依，感有所托，不致给人感觉干瘪。 　　二、 细节拓展法 　　细节拓展，是指针对当前所写事情，进行具体而微的描写，从动作、神态、语言、心理等多方面去勾画点染。 　　下面这段文字是我的一个学生写母亲的（我曾把它发到了我的博客里），我帮她进行了适当的修改和添加。 　　母亲在夜幕下为我缝衣。她拨亮了那盏灯，温暖顿时盈满了整个简陋的屋子。 　　灯光下，母亲又颤颤地瞄准了针眼。一次，又一次，一次，又一次，母亲就这样用那根细细的线，长长的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水不禁淌满了我的整个面颊。 　　缝好了，母亲抚平衣角的褶皱，比试着，觉得满意了，她轻轻走到我身边，小心地把衣服套在我的身上，认真地扣好每一个扣子，就像打点一粒即将撒播的种子。做完这一切，母亲手有点哆嗦地轻轻拍着我，哽咽道：“孩子，在学校要好好学习，天冷时注意加衣，别冻着了。” ――《母亲》 　　这段文字通过母亲拨灯、穿线、缝衣、抚衣角、扣扣子等动作以及母亲的语言、外貌等细节，借助反复、比喻等修辞手法，细腻勾画出一位慈母形象，可谓是针针含情，线线有意。正是借助于细节，我们感觉到一种强烈的画面感，这不是罗立中油画《父亲》的另一个版本吗？ 　　三、 环境渲染法 　　写作语言在作文中的作用举足轻重，在提升语言品质上，恰如其分的环境描写会给文章增色不少。通过环境描写，来对文章的感情进行烘托渲染，对文章的主题予以铺垫突出，这就是环境渲染法。 　　下面两个片断是环境渲染法在实际写作中的应用： 　　每到宁静的夜晚，我总爱到彩云桥上走走。玉盘似的月亮对着宽大的河面梳妆，两岸丰茂的芦苇也随着清风轻轻摇曳。大船的船头撕破了如丝绸般柔美的河面，任白净的月光洒在船上。船后，便是月光跳动的碎片。一切都是寂静中的忧伤。而今月光仍可为我而舞，但它已沾染上了城市的喧闹。只有那彩云桥上寂静的月光永远缱绻在我的心头。 　　――《轻轻的，我走了》 　　在记忆的深海中，我望见了收获的金麦在大片的农田中灿灿发光，我望见了钻入油菜花丛中探险的伙伴，我望见了那飞窜的蜂蝶……（开头） 　　…… 　　于是我又仿佛听见耳畔回荡的蛙鼓，又听到屋后大树上的蝉鸣，又看见照在那一方土上的满空繁星。就像一瞬间时空逆转一样，我还是那个矮矮的、童音未脱、童稚未泯的小男孩，充满了对万物的好奇。我的目光不再停留在纸上的文字，我无法再平定我那波澜的心，那夜，无眠。（结尾） 　　――《别了，那一方土》 　　第一段文字是应用在文章中间的，通过状写彩虹桥上的月光之美，来表现这美景消失的忧伤。景物表现得越美妙，这美好东西的消失也就越能凸显出失去之后的忧伤，使情味愈浓。而第二个片断则是在一篇文章的首尾分别借助环境，巧妙点染出物是人非的感觉，为文章的品格获取加分。 　　四、 音乐渲染法 　　好的歌词本身就是诗，就是