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浅谈高考数学备考 　　摘要：高考备考策略的优劣已成为高考是否取得成功的一个关键因素。而作为重点科目的数学，其备考则更显得尤为重要，不仅对本学科，而且对其他学科的备考也有深远的指导意义。 　　关键词：高考数学；备考；思考 　　【中图分类号】G633.6 　　思考一，如何发挥《考试大纲》在数学备考中的指导作用 　　《考试大纲》是我们及时了解高考特点和发展走势，把握高考改革和命题方向的指南，其指导性将使我们的高考备考更具针对性。通过研读《考试大纲》，将使我们对各知识点的学习深度和广度认识更加清晰，对难度的把握更加准确。 　　在平时复习过程中要明确考纲要求更要逐步渗透。 　　第一.渗透到复习计划的制定中。 　　复习计划的制定要以考纲要求为指导，明确章节复习重点，根据要求划分复习梯度，细化复习步骤，针对性的精选题目，计划科学合理的复习时间，让复习的每一分钟都是高效的，不再是无目的、盲目的。 　　第二.渗透到平时的教学中。 　　以往我们在课堂上只是向学生宣读考试要求，让他们知道考试要求而不是运用要求，这对学生来说只是留有一定的印象，起不到丝毫的指导作用，教师只是根据自己的理解再讲课，学生仍是一头雾水。所以说，我们教师不仅要让学生知道要求什么，更应该引导和指导学生主动研究和运用考试要求，让学生学习的每个环节都具有针对性和目的性。而不是教师在唱独角戏，一厢情愿。 　　第三.渗透到对高考试题的研究中。 　　在复习中对试题的研究是不可或缺的一个环节，要纵向横向全方位研究，研究历年试题--找共性，找趋势；如近几年的试题体现出：1.向量作为一项工具将广泛应用于高中各个学科当中.特别是与解析几何、函数、三角的有机结合将成为一种趋势，向量将不再停留在问题的表述语言水平上，其综合性程度将会逐渐增强.向量和平面几何结合的选择填空题应是高考命题的一个亮点.2.高中内容中的概率与统计，是大学统计学的基础，起着承上启下的作用，是每年高考命题的热点.在解答题中，排列组合与概率是重点，文科中概率计算是重点.在选择填空题中，抽样方法是热点（尤其对于文科试题）。 　　再有相同考点考题--找变化；不同模式试题--找差异；外地试题--找信息，力求对高考考什么，怎样考有更深了解，这样才能在选题时有方向，讲解时有重点。只有这样，才能讲深讲透，讲得到位，使复习有的放矢，事半功倍。而这些都要用考纲要求来指导去应证。这些工作不仅教师要做，更要指导学生去做。 　　思考二，新课改让我们在备考中想到了什么 　　第一.新课改高考在我省很快就要实行，这不仅让我们想到了如何过渡的问题，同时也应该想到新高考给旧高考的复习备考带来了什么。要过渡要接轨就必然有衔接点，除了新课程中的某些知识旧教材中没有外，对共有内容的要求肯定会发生一定的变化和调整，而这些变化和调整不是大踏步的，应是稳中求变的，势必对某些内容要求降低或提高，或改变方向。高考命题也会随之发生变化，我们的复习在固本的同时，也应学习和研究比我们早的省份，从他们的试题变化中寻找变化信息。 　　第二.随着新课程改革的不断推进与深入，课堂教学领域的改革备受关注。从根本上变革教师的教学方式与学生的学习方式是现阶段课程改革的重点。新课程改革的落脚点最终在课堂，主阵地是课堂，主体是学生，关键是教师。最终形成自主、合作、探究的课堂氛围。而打造高效高考复习课堂也是我们必走的路，以往的一言堂复习模式将被改革所抛弃，我们的旧复习课堂模式只能拖改革的后腿。 　　思考三，怎样用数学思想方法统领复习的方向 　　数学思想方法作为数学的精髓，历来是高考数学考查的重中之重。突出方法永远是高考数学试题的特点，这就要求我们在复习备考中应重视通法，重点抓方法渗透。因此，我们先进行方法专题复习，整合几种常用的数学思想方法：函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化等，让学生领悟这几种重要的数学思想，从整体上把握数学思想体系，并把重点放在数学思想方法的应用上，利于学生对解题思路的理解。充分地重视数学思想方法的总结提炼，尽管数学思想方法的掌握是一个潜移默化的过程，但是我们认为，遵循揭示-渗透的原则，在复习备考中采取一些措施，对于数学思想方法以及数学基本方法的掌握是可以起到促进作用的，通过综合练习中的反复应用，来不断地巩固和深化数学思想方法。要真正地重视通法，切实淡化特技，应将主要精力放在基本方法的灵活运用和提高学生的思维层次上。 　　思考四，学生如何提高解题能力 　　解题的关键是审题，通过模式识别，学会差异分析，条件与结论的差异是什么？寻找联系，就是想办法消除这个差异，不断地实现转化.解题中要多角度思考，多自我提问：有什么？因什么？得什么？如：问题的条件是什么？结论是什么？因为什么？所以就得出什么？这种思考、联想可以形成问题的解答思路.解题