八年级数学勾股定理的应用教案 人教版.docVIP

勾股定理的应用 一、教学目标 1、知识目标： （1）掌握勾股定理； 　　（2）学会利用勾股定理进行计算、证明与作图；2、能力目标： 应勾股定理增强应用意识。通过问题的解决，提高学生的运算能力动手能力 (3) 挖掘几何本质，探究几何规律 3、情感目标： 感受，培养勇于探索、勇于实践的精神 (2)培养合作与交流的团队精神，感受数学的美 二、教学重点、难点 1、重点：勾股定理的熟练运用2、难点：勾股定理教学用具：，微机、教法以学生为主体的探索法、法 、学法 1、动手实验法：引导学生勾股定理。 2、验证法：通过观察图形，猜想结论，并加以证明。 五、教学过程 (一) 新课背景知识复习（投影） 引导学生任意直角三角形边的关系, 即2+b2=c2，∠A+ ∠B = 90° 2、做一做：请学生举一个生活中的实例，并应用勾股定理解决它。（此项任务课前完成，教师及时整理，选取有代表性的问题拿到课上，由大家集体来探讨交流。） (二) 实例展示（投影） 荧屏对角线大约为74厘米 ∴ 售货员没搞错 2、几何体中最短路线问题 例2、小良家有一底面周长为24m，高为6m的圆柱形油罐，一天他发现一只聪明的老鼠从距底面1m的A处爬行到对角B处吃食物，你知道小良为什么说那是只聪明的老鼠吗?(从爬行路线考虑)