解决问题认识时间定稿要素.ppt

6人小组启动要求 1.小组成员积极参与讨论，组长做好记录，音量控制员控制好音量。 2.最先完成的获得汇报机会。 3.获奖项目：全员参与奖、汇报奖、百分奖、补充奖、纠正奖、音量控制奖。 课前练习：认识时刻 第一个 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 课前练习：认识时刻 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第二个 课前练习：认识时刻 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第三个 课前练习：认识时刻 第四个 课前练习：认识时刻 第五个 课前练习：认识时刻 第六个 课前练习：认识时刻 第七个 课前练习：认识时刻 . 第八个 课前练习：认识时刻 . 第九个 课前练习：认识时刻 . 第十个 经过了？时 探究案一：经过了多少时间？ （ 7时） （8时） 经过了多少时间？ 经过了？时 经过时间=结束时刻-开始时刻 学习方式——小组探究再汇报 讨论目的—— 每天的新闻联播经过了多少时间？为什么？ 讨论重点—— 可以用几种方法解决问题？ 讨论要求——1.6人小组展开讨论，最先讨论完的小组获得汇 报的机 会。其余小组可以补充或纠正。 2.讨论时间为3分钟，注意控制音量。 导学案二：可以用几种方法解决问题？ 经过了？时间 小明晨读经过了多少时间？ 经过了？分钟 7时45分-7时20分=25分 经