识字教学讲座要素.ppt

各学段识字量及识字能力的要求 各学段写字教学的要求（1） 各学段写字教学的要求（2） 关键词： 1．数量：六年总数认识3000个左右，其中2500个会写。 2．质量：提出“认识”和“学会”两种目标 3．兴趣：对学习汉字有浓厚的兴趣 4．习惯：养成主动识字的习惯。养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。 5．能力：“能借助汉语拼音认读汉字”，“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”，“能用音序和部首检字法查字典”（独立识字的能力）。 6．方法：教法；学法 7．情感：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。初步感受汉字的形体美。在书写中体会汉字的美感。 一、随文识字，在语境中识字  斯霞老师早就说过：识字要字不离词，词不离句，句不离篇。这是识字教学宝贵的教学经验。这也是随文识字最常用来理解字义的方法。把字词放在课文的语言环境中学习，联系上下文，理解得才会清晰透彻，深入人心。 例：小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么  硬说葡萄是酸的呢？ ——《酸的和甜的》 棉花姑娘生病了，叶子上有许多蚜虫。它多么 盼望有医生来给她治病啊！