新人教版九年级物理摩擦力3.docVIP

摩擦力 一、教学目标: 1、知识与技能： 知道什么是摩擦力。 知道摩擦力的大小跟什么因素有关。 知道摩擦的利与弊。 2．过程与方法 通过观察和实验，感知摩擦力的存在。 通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的关系，并使学生尝试运用实验、归纳等科学的研究方法研究问题。 3、情感态度与价值观： 通过探究，使学生体验到自主合作探究的乐趣，培养学生实事求是的科学态度。 通过对知识的应用，使学生认识到物理知识的重要性和对社会的价值。 教学重点 ： 应用增大和减小摩擦的方法解决实际问题 教学难点： 设计探究实验 学习方式：探究式启发式 二、教学准备 学生实验材料：弹簧测力计、带挂钩的木块（侧面积不同）、砝码（或钩码）、玻璃板、毛巾、几支圆杆铅笔等。 教学过程： （一）、创设情境，新课引入 今天上课之前，我带了几个小玻璃球准备和同学们一起进行科学研究。但在来学校的路上，小玻璃球变脏了。老师给他们洗干净了。现在，请两个同学把玻璃球请出来。（请两个同学上台２０秒夹球） 提出问题：玻璃球为什么不好夹？——学生讨论回答 你认为摩擦力是一种什么样的力？ 学生用自己的语言叙述摩擦力。 （二）、新课学习 1、认识什么叫摩擦。 师：关于摩擦力，你了解多少，你还想知道？ 学生回答。 师：你认为怎样能产生摩擦力？请同学自己感受摩擦力是一种什么样的力。请同学设计一个简单的实验感受摩擦力，并体