新人教版九年级化学二氧化碳的性质教案.docVIP

二氧化碳的性质 教学目的 知识:使学生初步掌握二氧化碳的性质,了解二氧化碳的用途. 能力:通过二氧化碳性质的实验,培养学生的观察和思维能力. 思想教育:联系自然界的生命活动和生活实际,进行理论联系实验和 “两点论”的教育. 重点难点 二氧化碳的化学性质;二氧化碳跟水和石灰反应的原理. 教学方法 实际探讨法. 教学用品 仪器:大烧杯、自制简易天平、试管、导气管、酒精灯、试管夹。 药品：集满二氧化碳的集气瓶（二瓶）、蒸馏水、紫色石蕊试液、澄清石灰水、蜡烛。 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 [引入]二氧化碳占空气体的0.03%,它对人和其它生物的生存起着重要的作用,但也不是越多越好. 展示一瓶二氧化碳气体。 联系实验回忆有关内容 观察二氧化碳的色、态、嗅及气味。 记录：二氧化碳是无色、无嗅、无味的气体。 对二氧化碳的辩证的认识 [演示实验]二氧化碳密度比空气大 [提问]产生上述现象的原因是什么? 观察并记录：倒入CO2的一端向下倾斜。分析后得出结论：CO2 密度比空气大。 观察和分析能力的培养 通过饮用啤酒、汽水及碳酸饮料时的感性知识，分析二氧化碳在水中的溶解性应该怎样？ 分析后回答： 二氧化碳能溶于水。了解1体积的水约能溶解1体积的CO2 联系实际教学。 对CO2的溶解性，有初步的定量了解。 简述二氧化碳的三态变化。说明：通常把经过压缩的固体二氧化碳叫做干冰。 展示