[4第四章教育心理学联结派学习理论.pptVIP

（一）程序教学与教学机器 3、特点： 1小的步子：教材上的知识项目应该是许都具有逻辑联系的小步子，下一步以上一步间的难度、深度差异不应太大，要方便学生顺利的学习。 2积极反应：要求学生对所学内容做出积极反应。 3及时反馈：对学生的反应要及时给出反馈信息，进行强化。 4自定步调：学生根据自己实际情况确定学习的进度，不必同时、同步学习同一知识项目。 5低错误率：将错误率降到最低限度，使学生有可能每次都作出正确的反应。 五、在教育实践中的应用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）程序教学与教学机器 4、举例:通分（小学数学第十册，p.115－116） 五、在教育实践中的应用 （1）求下面每组中两个数的最小公倍数。 6和8 8和9 9和27 （2） 通分 复习 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）程序教学与教学机器 4、举例:通分（小学数学第十册，p.115－116） 五、在教育实践中的应用 为了比较分数的大小或者进行计算，有时需要根据分数的基本性质，把分母不同的分数化成分母相同的分数。 比较 和 的大小。 和 的分子和分母都不相同，不能直接比较大小。可以 把它们化成分母相同的分数，再进行比较。这个相同的分母必须是4和6的公倍数，叫做这两个数的公分母。为了计算简便，一般取4和6的最小公倍数12作公分母。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）程序教学与教学机器 4、举例:通分（小学数学第十册，p.115－116） 五、在教育实践中的应用 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 练习 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）程序教学与教学机器 4、举例:通分（小学数学第十册，p.115－116） 五、在教育实践中的应用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第四章 联结派学习理论 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课程大纲 第一节 桑代克的试误－联结学习理论 第二节 巴甫洛夫与华生的经典性条件反射学习理论 第三节 斯金纳操作性条件反射学习理论 第四节 班杜拉的社会学习理论 第五节 小结 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习理论主要解答的问题 学习结果：学习要使学生头脑中形成什么 学习过程：为了实现学习的结果，学生头脑中所进行什么样的信息加工活动 学习的规律和条件：为了顺利进行学习的信息加工活动形成特定的结果所需要的条件 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主要的学习理论派别 联结派