宿迁中学高三语文 扩展语句、压缩语段学案 苏科版 .docVIP

江苏省宿迁中学2014届高三语文 扩展语句、压缩语段学案 苏科版 第一课时 压缩语段（一） 【课前小练】 1. 下面是傅雷《给傅聪的信》中的一段话，请用一句话概括傅雷的观点。（不超过35个字） 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等，似乎很多人懂得，但总起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“情感深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于理智，偏于冷静，就因为他们停留在理性认识的阶段上。 【参考答案】艺术既不能限于感性认识，也不能限于理性认识，还必须进入第三步的感情深入。 2. 提取下面一段话的主要信息，在横线上写出三个关键词。 　　今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于“鸦片战争”以来的民族生存危机。在开放时代，中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者之一。中国离不开世界，世界也离不开中国。这是爱国主义应当注入的因子和意识。它不再应当仅是一种内聚型的强烈感情，不应当是封闭的、种族的、排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世界观、积极的进取心、普世的价值观念。 【参考答案】开放时代 爱国主义 理性深沉 【考点解读】参见《核按钮》27页。 压缩语段，是将题目给出的语言材料（大多是语段）压缩为较短的语言形式。压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。 【规律总结】 纵观江苏高考压缩语段题目，呈现以下几种规律： 命题形式：表述题。 考查重点：1. 定向概括 2. 提取信息 3. 下定义 4. 拟写新闻、新闻标题、新闻点评 考查能力：理解 筛选 整合 概括 【课堂导学】 一、定向概括： 1.《核按钮》31页第3题。（2012四川卷） 【参考答案】陶渊明是最近人情的隐士和忠臣。 2. 下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不超过15个字。（核按钮27页2011江苏卷） 我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。 因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。 【参考答案】海区特点 地质构造 历史记载 方法指津： 1. 找中心句。中心句一般安排在语段的开头，起领起作用；或结尾，起概括、总结的作用。 2. 摘出要点句。就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。 3. 层次切分。层次切分是压缩语段中广泛应用的一种方法。具体步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后压缩语段，连缀成句。 【跟进训练】《核按钮》31页第1、9、14、17题 【课后巩固】 1. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台（李白） 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 （1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。 【参考答案】颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 2. 概括下面语段的主要信息，不超过 50 个字（含标点符号）（5分）。（2013辽宁卷） 近日，一些网友发布信息，号召节约粮食。随后，新浪网发起“光盘行动”：拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向舌尖上的浪费说“不”，争做节约达人。该信息被转发约5000万次。紧接着，人民网也表示支持“光盘行动”，倡议网民“拒绝浪费，珍惜粮食。今天不剩饭，打包离开，从我做起”。新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。很快，活动参与者在北京实地发放宣传单 6万多份，在餐饮企业张贴海报5000余张，天津、石家庄、呼和浩特等城市志愿者也纷纷发放宣传资料。 【参考答案】网络发起拒绝浪费的“光盘行动” ，网友及媒体纷纷响应，众多志愿者进行实地宣传。 第二课时 压缩语段（二） 【作业反馈】 【课堂导学】 二、提取信息： 1. 阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。《核按钮》29页（典型题例4 2010江苏卷） 2. 下面是英国学者里基·