03—04上总结.docVIP

2003——2004学年上学期教务处工作总结 一个民族的发展靠教育，一所学校的生存看教学。位居31中学教学中枢的教务处正是凭借这种无法被代替的作用，本学期在校班子的正确引导下，高效运作着，推进了学校的教育教学又上一个台阶。现将工作做阶段总结如下，以此感谢那些为学校教育教学发展献力、献策的同事，并以此启发、激励教务处今后工作再创佳绩。 一、教学常规有实效，趋规范。 教学常规是一切教学工作的基础，夯实基础，是提高教学质量的保障。 1、学期教研活动共计8次，受示范校验收的冲击，实际保障是5次。数学、地生教研组紧抓时间，提高每一次教研活动的质量，中心围绕教学质量的提高，抓三点一线，即以课堂教学—-课下辅导——成绩反馈为三点，形成质量就是第一，教研活动就是保障提升质量这一主线，从教学方法、教学模式打开缺口。数学组提出课堂教学坚持“学生为主体，教师为主导，思维是主线，能力为目标”的原则，扎扎实实夯基础，灵活多变促思维，教研活动有声有色，多次受到杨书记及学校领导的表扬。 地生组组长李颖虽身兼双职（人事干事），但教研活动从不含糊，并且直接领导参与本组的校本实验，组员13人，科目不同，但教研活动雷打不动，教研目标稳中有变，教研内容各显特色，他们不断总结、实践、完善现有的课堂教学方法，即：教师指导阅读——学生分析讨论——提出问题——集体解决（包括教师），这种教学方法把教师从过去的演员角色转换为导演，导演怎么导就是教研课题。同时地生组又总结出这样一个公式：情感+实力=最高教学效率。总之，各教研组能够不断在实践中总结，又不断地去指导教学实践，为学校营造了良好的教与学的氛围。 2、高一语文、高二英语备课组在教务处多次检查中都能做到保人数、保时间，同时内容五统一，，组织有主讲、有记录、有计划，其中，高一语文组长赵丽亚老师所带本组大部分是新教师，就把每一次备课活动既当是培训指导又组织共同研讨，工作细致入微，一丝不苟，受到新教师的一致好评。高二英语备课组长李威，善于动脑动手，组织备课，研究学情，研究高考，研究教改新动向，贴近实际不断变换思路。 3、驾驭教材，研究大纲，把握方向，提高命题质量。在各备课组的全力配合下，本学期圆满完成期中考试各科和期末考试的高一、高二物理科，高二化学、高二历史地理科的命题。对试题的抽样调查表明：大部分学科的命题能够保证试卷的准确率为100%。高二生物、高一数学、高二地理等期中试卷能够准确把握难易程度，基本做到学校要求的卷面分值平均达75%左右。另外，政治、地理学科还承担辽南协作体的命题，并受到好评。 4、精选习题，减轻学生课业和家庭负担。 高一政治、地理，高二生物等备课组能够做到学科练习当堂完成，不给学生增加课业负担，保证学生自主学习。高一物理、高三外语备课组能够结合学生实际，牺牲个人休息精选习题。高三历史备课组深入研究大综合下的历史教学的转型，大胆尝试以“减轻负担，提高效率，以点带面，基础第一”的课堂教学，并精选、精编恰当适量的课堂练习，大大减轻学生繁重的备考负担，提高备考效率，效果良好。 5、领导坚持教学第一，以身示范,走进课堂。杨书记带头循环三个年级，共计听课158节，吴校长听课128节，张键平听134节，岳慧思、李树成边教学边听课，也达到上级要求的听课节数。 二、教改探索深入、持久。 打破传统教学模式，坚持贯彻学校一直以来提出的四个转变。原计划本学期教务处组织50岁以下教师的教改公开课和教改经验交流，由于时间问题安排在下学期，尽管如此，各教研组、备课组仍就以不同的形式，坚持教改的实践。 1、马莹、韩淑梅的双语教学进一步提高，同时青年教师邹积慧也走入双语教学的行列。马莹在丹东二中举办的协作体双语教学大赛中获一等奖。 2、赵丽、莫丽平教师在教学实践中探究教改新路，总结经验，率先垂范。其中赵丽参加的市级教改公开课受到好评。莫丽平的校内教改公开课集政史组集体智慧，课堂教学别开生面，以兴趣调动学生学习，以活动促进学生思维，以设疑引导学生参与，可以说是为政史组教改全面展开迈出成功的一步。 3、抓住课题，科研立项，做强、做大。语文组的国家级项目“创新与写作教学”已顺利通过阶段验收并获优秀证书，同时又接受了全国中语会实验项目“阅读教学”，主要由陈丙鑫、李晓林承担。外语组的邱冬梅通过“英语报刊阅读”课题的实践操作，迅速提高教学能力与教改意识，在教学中总结出适合学生年龄特征和教改思路的民主、和谐、平等、愉快的教学模式。李冰通过“计算机教学与英语教学整和”的实践，使学生掌握了英语课件制作这一基本技能。王楠、孙叶红、刘小舟等关于“网络资源在英语教学中的应用”进一步实践，另外，物理组的广角活动站、生物组的无土栽培、信息组的信息技术活动小组、图书馆的读书会等系列课外活动小组，把学生的知识面拓宽了，提高了素质。 三、青年教师培养连续、有效。 青