06-4课程整体设计0.docVIP

《施工技术强化课程包》 课程整体教学设计 一、基本信息 课程名称：施工技术强化课程包 课程类型：专业拓展课程包 学时： 128 学分：8 先修课：公路勘测技术、路基工程技术、路面工程技术、桥涵上（下）部工程技术、公路施工组织与概预算、专业顶岗实习等。 后续课：毕业设计（论文）等。 二、课程需求分析 通过行业发展背景调研和专业人才需求分析，确定了工作岗位、典型工作任务、职业能力与素质要求，根据施工技术(技术员、技术负责人）的工作岗位应具备的职业能力与素质要求，开发构建“施工技术强化课程包”学习领域，满足本专业“一般公路工程识读和绘制课程设计教学理念职业能力为，开发项目课程，重组、整合课程内容大量引入案例教学，将的有关应知、应会内容融入课程，：①②公路工程新工艺与新技术；③；④；⑤竣（交）工验收资料编制。竣（交）工验收资料编制竣工验收报告的基本要求竣工资料的整理和收集竣工验收项目竣工验收报告的编写《》考核以道路桥梁工程技术专业《》课程标准中规定的和教学任务的教学内容进行考核。考核方案以为序，考核目标按教学任务分为理解（A）、掌握（B）、操作（C）和综合运用（D）四个层次进行。 竣（交）工验收资料编制1.叙述； 2.知道； 3.分析4.根据完成； 5.正确完成。叙述分析 正确完成分析 正确完成横断面设计的方法与步骤分析 正确完成分析 正确完成立体交叉的分类及适用条件匝道布置系统总体CAD系统总体 8.组长对组员考核。 《公路CAD认识报告》 22 路线辅助设计(上机) 1.叙述路线辅助设计的一般方法； 2.知道路线辅助设计的实现过程； 3.分析各种交互设计的应用及数据处理； 4.根据教材相关知识完成课后自测6～10； 5.正确完成长度约为2～3km的路线辅助设计。 交互式平面设计； 交互纵断面设计； 交互式横断面设计。 1．任务布置； 2．课堂教学（路线辅助设计）； 3．课后思考与总结； 4．以组为单位上机操作； 5．小组各成员相互交流上机心得，组长记录并整理； 6．上交电子文档； 7.学生自测与自评； 8.组长对组员考核； 9.教师考核。 路线辅助设计电子文档 4．课程教学进度表设计 表4 《公路勘测技术》课程教学进度设计表 序 号 学 时 教学目标和主要内容 单元标题 能力目标 能力训练 项目名称 知识目标 其它内容 （课程主要内容） 1 2 学习情境1 任务1 公路勘测设计的基本技能 1．会搜集公路发展概况的相关资料；能够进行公路交通量的调查、统计和换算；能够叙述公路设计等级；能够选用各级公路的设计速度。公路发展情况调查 路线平面线形组成分析 1.能分析组成平面线形各要素取值的合理性及各基本组成的优点与缺点； 2．能正确分析路线的平面线形组成。 路线平面线形组成分析 1.知道平面线形三要素的含义及相关要求； 2.知道平面线形的基本组合及特点； 1．公路平面线形组成 2．公路平面线形的基本组合 3．公路平面线形设计 3 4 任务2 平曲线超高、加宽计算 1.能计算平曲线超高； 2．能计算平曲线的加宽值； 2.能分析在平曲线内设置超高与加宽的相关设计要点与计算要点。 平曲线超高与加宽设计计算书编制训练。 1．知道超高及超高方式、超高缓和段构成； 2．知道超高值计算方法 3．知道加宽缓和段长度的计算方法； 4、知道平曲线超高与加宽的原因、超高横坡度与加宽值确定方法与相关要求； 1．平曲线超高； 2．平曲线加宽 4 2 任务3 平面视距要求及保证 1.会叙述； 3分析1.知道平面视距的基本含义； 2．知道平面视距分类及各自的适用场合； 知道分析分析横断面设计的方法与步骤分析立体交叉的分类及适用条件匝道布置立体交叉的分类及适用条件匝道布置叙述公路选线的一般原则自然条件对公路路线的影响选线的步骤和任务叙述分析系统总体系统总体CAD系统总体 建立以学生综合职业能力考核为主线的开放式、全过程的课程考核体系，更好地调动学生自主学习的积极性，全面掌握学生对该门课程的学习动态，总结和发现教师与学生在教与学两个环节中的经验和问题，指导教师和学生更好地完成教学任务。 （2）考核原则 1.体现高职“教、学、做”结合原则，提高学生学习的主观能动性和积极性； 2.考核过程中要坚持体现学生的能力，以能力强弱来衡量学生成绩的高低； 3.采用过程性考核和终结性考核相结合的成绩评定方式，突出过程性考核和能力考核。 （3）考核形式 采取多元性评价的方式，即学生完成教学任务效果、单项能力考核、终结考试情况来综合评价学生成绩。 （4）考核内容 （4）考核内容 《公路勘测技术》考核内