山东省高考语文大一轮复习讲义 文言文考点系统化复习 高频考点三试题 鲁人版 .docVIP

高频考点三　语境加推断，落实得分点 ——理解并翻译文中的句子 1．(2012·山东)(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。 译文：_____________________________________________________________________ (2)帝嘉兴之让，不夺其志。 译文：_____________________________________________________________________ (3)至诚发中，感动左右，帝遂听之。 译文：_____________________________________________________________________ 答案　(1)光武帝亲临的地方，(阴兴)总是事先进入清理(或“清查”)宫室，很受亲近信任。 (2)光武帝称许阴兴谦让，没有改变他的心愿。 (3)最真挚的语言发自肺腑(或“内心”)，使左右的人都感动了(或“感动了身边的人”)，光武帝就答应(或“听从”)了他。 解析　2．(2011·山东)(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)勿惧以罪，勿止以力。 译文：_____________________________________________________________________ (2)出令不改，则民正矣。 译文：_______________________________________________________________________ (3)君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。 译文：_______________________________________________________________________ 答案　(1)(治理百姓的人)不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力让百姓止步不来(或“不要用刑罚恐吓百姓，不要用强力制止百姓”)。 (2)(国君)发出的政令不随便更改，那么百姓就会走上正轨(或“百姓的秩序就正常了”)。 (3)您想要称霸诸侯、成就一番大事吗？那么就一定要从它的根本(或“根本的事情”)做起。 解析　(1)句中的两个“以”均作介词，用；“惧”“止”均为使动用法，其后省略了宾语。(2)“改”即成语“朝令夕改”之“改”。(3)“若”，表假设；“霸王”，名词用作动词，成就霸王之业；“本事”即“根本之事”。 3．(2010·山东)《申甫传》(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。 译文：_____________________________________________________________________ (2)甫数以其术干诸公卿，常不见听信。 译文：______________________________________________________________________ (3)于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。 译文：_______________________________________________________________________ 答案　(1)申甫到了嵩山，又碰到了原先(或“以前”)年幼时遇见的道士，请求学习他的兵法，用对待老师的礼节侍奉他。(2)申甫多次凭借他的兵法拜谒(或“拜见”)许多高官大臣，经常不被听从、信任(或“相信”)。 (3)于是权贵们争相责怪申甫，又讥讽刘之纶、金声不懂鉴察人(或“不了解人”“不会用人”)。 解析　(1)注意实词：“复”，又；“故”，原来的。注意词类活用：“师”，名词作状语，像侍奉老师一样。省略的内容需补出，才能保证句意的完整。(2)注意实词：“数”，屡次；“干”，求取，可引申为“求见”。虚词“以”，凭借。“见”表被动，最后一句是被动句。(3)注意实词：“咎”，责备；“讥”，讥讽。 1．《考试说明》对“理解与现代汉语不同的句式和用法”是如何具体要求的？ 答案　不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略和词类活用。(“词类活用”放在文言实词里讲解了) 2．怎样理解“理解并翻译文中的句子”这一考点要求？ 答案　翻译是把对语言形式的考查与文意内容的考查两个方面紧密地结合起来进行综合考查。 要翻译句子，必须先理解句子。“理解文中的句子”，要求能够根据语境读懂、领会每一文句的具体含意，并能对该句从内容和表达等方面作出相关分析。正确理解文中的句子，就要抓住句中的关键词语，特别是多义实词、重点虚词、相关