1-2生物与环境的关系.docVIP

121教学模式 科目＿＿＿＿＿＿ 年级＿＿＿＿＿＿ 教师＿＿＿＿＿＿ “121”教学模式导学案（______科） 年 月 日制订 年 级 七年级 教 师 王 宏 课 题 生物与环境的关系 第 1 课时 课 型 综合课 达成目标 知识目标： 1.?理解生物圈、生态因素等概念 2.?举例说出影响生物生存的环境因素? 3.?举例说出生物对环境的适应和影响 技能目标： 体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。 情感目标： 体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。 重 点 1.?理解生物圈、生态因素等概念 2.?举例说出影响生物生存的环境因素? 3.?举例说出生物对环境的适应和影响? 难 点 1、理解生物圈、生态因素等概念??? 2、?控制实验变量和设计对照实验。 教 学 流 程 检测预习 交代目标 1、生态因素是指? 。???它包括? 和 两类。? 2、影响生物生活的非生物因素有 、? 、 、 和 ??等。? 3、影响生物生活的生物因素是指 。??? 合作探究 交流共享 合作探究 交流共享 任务1：[生物的生存依赖一定环境—生态因素⊙自主学习]? 自主阅读教材第八页和第九页第一自然段，找到生态因素的概念及常见生态因素分类 任务2：[生物的生存依赖一定环境⊙阅读深化⊙个人展示]? A、诗词和俗语中有许多说明生物依赖环境的，如“鱼儿离不开水”，“春江水暖鸭先知”，“人间四月芳菲尽、山寺桃花始盛开”等。? B、生物都能适应一定环境，如沙漠中的仙人掌叶变为刺、植物的根系发达；从浅海到深海，生活的藻类颜色不同；大雁迁徙，鱼类洄游等。? 你知道上述事例是因为什么原因吗？请举出两例你知道的参加展示。????????????????????????????????????????? 任务3：[生物的生存依赖一定环境⊙小组讨论⊙科学探究]? ? A、[提出问题]：同学们按照要求利用课余时间捕捉到了一些鼠妇，能告诉大家，你是在什么样的地方找到鼠妇的？鼠妇适应什么样的环境？? ?????????B、[做出假设]：鼠妇适应 环境。? C、[设计实验方案]：要想验证自己的假设是否成立，我们必须设计实验。 D、[进行实验]：教师巡视，解决问题。?? E、[得出结论]表格记录：? F、[小组交流]：小组成员分析处理所得数据，小组之间交流，得出结论。????????????????????????????????????????? 任务5：[生物影响环境⊙阅读深化⊙个人展示]? A、蚯蚓能改良土壤，植物能降低其周围的温度。? B、水葫芦生物入侵? C、人类的一些习惯也能影响环境，想想自己有哪些影响环境的________________________________________ D、总结陈述生物与环境间的关系是相互作用、相互影响 新知检测 精设预习 巩固提升 1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（??）? A、生物影响环境??????B、生物适应环境? C、生物改变环境??????D、生物依赖环境?? 2、?把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于(???)? A、合作???B、捕食???C、竞争??D、寄生?? 3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（??）??? A、合作???B、食物网?C、捕食??D、竞争??? 4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（????）? A、阳光、温度?? B、空气、温度?? C、水分、土壤? D、花粉、病毒?? 5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（?????）? A?、分组实验??B、?重复实验???C、?独立实验???D、对照实验?? 6．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是????(??)? A．互利共生???B．种内斗争???C．竞争关系?????D．寄生关系? 7．下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件(????)? A．阴暗、明亮?B．潮湿、干燥?C．明亮、潮湿?D．阴暗、干燥?? 8．为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实