护理专业人才培养方案和教学大纲0420..docx

+ 护理专业（运动康复方向） 人才培养方案及主干课程教学大纲 黑龙江冰雪体育职业学院 目 录 一、护理专业（运动康复）人才培养方案…………………………………………1 二、护理专业（运动康复）主干课程教学大纲 （一）《护理学基础》教学大纲 ……………………………………………………18 （二）《运动解剖学基础》教学大纲 ………………………………………………29 （三）《运动疗法技术》教学大纲 …………………………………………………40 （四）《内科护理学基础》教学大纲 ………………………………………………59 （五）《外科护理学基础》教学大纲 ………………………………………………67 （六）《康复护理学基础》教学大纲 ………………………………………………87 （七）《康复医学基础》教学大纲 …………………………………………………96 （八）《运动损伤的治疗与康复》教学大纲 ……………………………………105 （九）《运动训练》教学大纲………………………………………………………112 （十）《急救护理技术》教学大纲 ……………………………………………… 124 PAGE \* MERGEFORMAT 130 一、康复治疗技术专业人才培养方案 根据教育部《关于制定高职专业教学计划原则性意见》的通知精神，结合护理专业（运动康复方向）的特点，按照培养护理专业（运动康复方向）高素质技术技能人才的需求，制定本专业的人才培养方案。 就业方向与职业岗位 (一)就业方向 本专业毕业生主要面向卫生系统、残联、民政系统下属各级医院（包括社区医院、儿童医院、专科康复医院）的康复部门（科、病房、门诊），以及老年公寓、社会福利院、全民健身活动中心、特殊学校从事临床护理、社区护理及特殊学校教师等工作；竞技体育行业运动队从事专业队护士、按摩师；各类体育健身场所从事专业急救人员、运动防护师、健身指导人员；医疗器械公司从事医疗产品营销、医疗器械服务等工作。 （二）职业岗位 护理专业（运动康复方向）职业岗位群 职业范围 职业岗位 典型工作任务 临床护理 护士 面向医疗卫生行业，可在各级各类综合医院专科医院、社区卫生服务中心、康复中心、老年服务中心等单位从事临床护理、社区护理等工作。 康复治疗 保健按摩师 病、伤、残者身心健康与“功能恢复”的治疗、理疗、运动治疗。 运动防护 运动防护师 运动环境的安全评估、运动参与者身心状况与运动能力评估、运动伤病风险评估与控制、运动贴扎术、运动护具与支具、运动场上的紧急事件、运动损伤的评估与处理、运动损伤的手法治疗、运动疲劳恢复的手段应用、运动损伤的中医传统疗法。 二、培养目标与基本规格 （一）招生对象 本专业招收普通高中、职业高中、中等职业学校毕业生或具有同等学力的人员。 （二）学制 本专业的基本学制为三年，实行学分制与弹性学制教学管理，学生在二至五年内完成学业。 （三）培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，面向医疗、社区、运动队、家庭保健服务第一线，掌握护理职业岗位所需的基础知识及技能，具备较强的临床护理、社区护理等岗位的实际工作能力，具备良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构、竞技体育行业运动队从事临床护理、社区护理和健康保健等护理工作的高端技能型护理人才。 （四）毕业生基本规格 思想品德规格：具有良好的思想品德，热爱思想政治教育事业，熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度，遵纪守法，团结诚信。掌握必要的科学知识、科学精神、科学思维方法和科学研究方法。比较系统地掌握本专业的基础理论、基本知识、基本技能等。 科学知识规格：具有与本专业相关的基础医学知识；具有与本专业相关的康复基础知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。 专业规格：掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效的运用于护理工作中。 身心素质：学生身体和心理健康，具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成锻炼身体的良好习惯，具有健康的心理和乐观的人生态度，积极向上、奋发进取，善于处理突发性问题。 知识、能力和素质结构 知识结构、能力结构、素质结构分析表 课程 类别 模块 名称 知识、素质、能力要求 主要课程 技能证 备注 公 共 基 础 课 程 文化基础课程模块 热爱祖国，知法守法，树立正确的价值观，具备一定的人文素质，能运用英语进行一般性对话。 大学语文、思想道德修养与法律基础、大学英语 普通话等级证（二级乙等以上） 素质教育课程模块 领会毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的基本思想，并能指导实际工作，能熟练运用计算机获取并处理相关信息能力，确立正确的就业观和择业观。 计算机基础、心理健康教育、毛泽东思想和中国特色社