吉林版语文五年级下册《舍生取义》.pptVIP

服务师生 方便老师 贴近教学 五年级 语文 下册 吉林版 课件PPT 29 舍生取义 《孟子》 课件PPT 资料宝袋 关于孟子 孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人），离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。 课件PPT 课件PPT 关于《孟子》 《孟子》为记述孟子思想的著作，完成于战国中后期。此书的来历有各种不同的说法，司马迁等人认为是孟子自著，其弟子万章、公孙丑等人参与；赵岐、朱熹、焦循等人认为是孟子自著；韩愈、苏辙、晁公武等人认为是其弟子万章、公孙丑等人追记，但目前学术界较采用司马迁等人的说法。该书详实地记载了孟子的思想、言论和事迹。 课件PPT 关于“四书五经” 五经： 《诗经》《尚书》《春秋》《周易》 《礼记·礼运》 四书： 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 课件PPT 课文详解 孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。” 读出节奏 课件PPT 孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦//我所欲也。二者//不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦//我所欲也；义，亦//我所欲也。二者//不可得兼，舍生而取义者也。” 课件PPT 解释词语 孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我 所欲也。 想要 也 想要的 句末语气次，表判断。 说 课件PPT 【译文】 鱼是我所喜爱的， 熊掌也是我所喜爱的， 【理解】 美好的东西人人都喜欢。 课件PPT 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 指 物 得到 都， 同 时 舍弃 选取 句末语气词，表判断 课件PPT 如果这两种东西不能同时都得到的话， 那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。 【译文】 课件PPT 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 生命 大义 课件PPT 生命是我所喜爱的， 大义也是我所喜爱的， 【译文】 课件PPT 二者不可得兼，舍生而取义者也。 如果这两样东西不能同时都具有的话， 那么我就只好牺牲生命而选取大义了。 【译文】 课件PPT 思考 你觉得课文的“义”指的是什么？ ---“道义”、“仁义”，“正义” 课件PPT 概括主题 文章言简意赅，鲜明地提出了自己的论点，表述出在珍贵的生命和伟大的道义之间，毫无余地的去选择道义，而舍弃生命。 课件PPT 写法点拨 利用比喻论证的方式，层层递进，讲舍生取义的观点表达出来。 课件PPT 拓展提升 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 死亡是一件可怕的事，但耻辱的生命更为可恨。 ——莎士比亚 当人献身于帮助其它生命的时候，人类才是道德。 ——史怀哲 死者之光荣不在于受时人之赞美，而在于为后人所效法。 ——孟德斯鸠 名人论“舍生取义” 英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁鹜的人。 ——波特莱尔 个人的生命是可贵的，但一代的真理更为宝贵，生命牺牲了而真理昭然于天下，这死是值得的。 ——鲁迅 为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的，但寒冷地寂寞生，却不如轰轰烈烈地死。——巴金 课件PPT 生命诚可贵， 爱情价更高。 若为自由故， 两者皆可抛。 砍头不要紧， 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人！ 课件PPT 心灵感悟 “先忧后乐”，这才是人生的最高境界。如果我们每一个中国公民都能“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，如此，则这个国家必将长治久安。