抽样调查教学大纲..doc

《抽样技术与应用》课程教学大纲 课程名称：抽样调查 课程类别：学科专业课 适用专业（方向）：商学院相关专业 总学时数：48（40） 学　　分：3（2.5） 编制部门： 修订日期：2016年2月 一、课程的性质与任务 《抽样技术与应用》是统计学的专业必修课程，在统计学专业的知识结构中占有重要的地位，同时对于非统计学专业的本科生也是一门很实用的选修课。 本课程系统地讲授抽样调查的基本方法和理论。主要内容有抽样基本概念，简单随机抽样，分层抽样，不等概率抽样，比率估计与回归估计。通过理论教学与实践应用，使学生掌握基本的社会调查抽样方法，了解几种常用的抽样方法和一些应用实例。提高学生用统计方法获取数据和分析数据的能力，使学生具有一定的抽样调查理论水平和实际动手能力。 二、课程教学基本要求 通过本课程的教学，要求学生系统掌握抽样技术的基本理论、基本方法和基本技能。基本理论方面，掌握抽样技术的基本概念、基本原理，特别是估计量的分布及其特征；基本方法方面，要求学生掌握各种分析方法的应用场合、条件、程序、要点，熟知获得各种抽样估计结果的步骤和结果的含义；基本技能方面，要求学生具有对一般实际场合和具体情况选择合适抽样方法、制订抽样方案的能力。 课程学时分配、教学内容与要求 学时分配： 序号 内 容 讲授 （40学时） 1 抽样技术概述 2 2 抽样技术基本概念 2 3 简单随机抽样 6 4 分层抽样 6 5 比率估计与回归估计 4 6 不等概率抽样 3 7 整群抽样 3 8 系统抽样 4 9 多阶段抽样 4 习题课 4 课内实验 8 机动 2 合 计 48 第一章 抽样技术概述 一、教学目的与要求 本章主要介绍抽样调查概述、含义、程序与作用，以及抽样调查的产生与发展，人口方面的调查，经济方面的调查，社会方面的调查和其他调查。要求如下： 1. 正确理解抽样调查的科学涵义、基本分类和特点； 2. 对抽样调查的基本程序和作用有初步的认识； 3. 对抽样调查产生与发展的历史有一般的了解； 4. 对抽样调查的实际应用有大致的认识。 二、讲授内容 第一节 什么是抽样技术 本节主要讲授抽样技术的含义、基本程序和作用。 抽样技术的产生与发展 本节主要讲授抽样技术的历史概况、我国对抽样技术的研究与推广。 第三节 抽样技术的应用 本节主要讲授人口调查、经济调查社会调查和其他调查。 三、重点、难点 本章的重点与难点是抽样技术的基本程序；抽样技术的应用。 第二章 抽样调查的基本概念 一、教学目的与要求 本章介绍了总体与样本的相关概念及两者之间的关系，估计量与抽样分布，优良估计量的标准，抽样分布定理，抽样误差与置信区间，样本设计的内容，样本设计原则，设计效应与样本量的确定等抽样调查中的基本概念。要求如下： 1.掌握总体、单位、抽样框、样本等概念，理解它们之间的内在关系，熟知常用的总体指标和样本指标； 2.系统了解估计量、抽样分布、抽样误差、估计精度、置信区间等概念的内涵和作用，能够运用它们进行实际的抽样估计； 3.基本掌握和理解样本设计的内容、原则和效果衡量指标。 二、讲授内容 第一节 总体与样本 本节主要讲授总体、调查单位与抽样单位、抽样框、样本、总体指标与样本指标。 第二节 估计量与抽样分布 本节主要讲授估计量、抽样分布、抽样分布定理。 第三节 抽样误差与置信区间 本节主要讲授抽样中的误差构成、抽样误差的表现形式、置信区间。 样本设计 本节主要讲授样本设计的内容、样本设计的原则、样本设计效果的测定。 三、重点、难点 本章的重点与难点是估计量与抽样分布；抽样误差与置信区间。 第三章 简单随机抽样 一、教学目的与要求 本章介绍了放回简单随机抽样(考虑顺序、不考虑顺序)，不放回简单随机抽样(考虑顺序、不考虑顺序)，不放回与放回简单随机抽样的比较，简单随机样本的抽选方法(抽签法、随机数法)，总体均值的简单估计，总体总值的简单估计，总体比例的简单估计，样本量的确定*(选学)，确定样本量主要考虑的因素, 估计总体均值（总值）的样本量确定, 估计总体比例的样本量确定, 逆抽样法, 子总体的估计*(选学)。要求如下： 1. 熟练掌握简单随机抽样的抽样方式和样本抽选方法； 2. 熟知总体均值、总体总值和总体比例的简单估计； 3. 了解样本量的确定； 4. 了解子总体的估计。 二、讲授内容 第一节 抽样方式 本节主要讲授简单随机抽样的概念、方法、地位和局限性。 第二节 总体均值与总体总值的简单估计 本节主要讲授总体均值、总体总值的简单估计。 第三节 总体比例的简单估计 本节主要讲授总体比例的简单估计量及其性