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教学奇效 第一篇：直映教育的理论基础 直映教育先进的理念主要来自于两个方面。 一．来自于对儿童脑科学的研究。 1989年美国提出“脑研究十年”，现在十年过去了。科学家通过对脑的研究，发现人的大脑分成左脑和右脑，两个半脑分工不同，记忆的方式也不一样。左脑主要靠语言、文字，用逻辑法来记忆；右脑主要靠图像、联想，用照相法来记忆。右脑的记忆能力是左脑的100万倍。也就是说凭借图像来记忆，将大大提高记忆的效果，减轻记忆的负担。 他们在研究中发现，天才和普通人的区别主要不在于左脑，而在于右脑。凡是被称为天才的人都是能够很好地启用右脑凭借图像来思维、记忆。因此，学习效率往往是普通人的几十倍，普通人要花几年才能记住的内容，他们只需几个月，甚至几天就够了，学习效率非常惊人。 被称为世界上最聪明的人——爱因斯坦就是这么一个人，他在思考和记忆时主要依靠图像进行。他写到，他的所有想法都是以或多或少的清晰的图像呈现，而这些图像很难写成文字。他在深入想像时，眼前总是出现许多画面。著名的“相对论”就是他在一次想像宇宙旅行时发现的，这种奇妙的幻想只有右脑才能实现。著名的童话大师安徒生小的时候，妈妈天天给他讲故事，他总是能把故事的内容转换成清晰的图像在眼前浮现。日本著名棋手木村、大山、升田、中原、古川等人，他们几乎都有过目不忘的本领，下完一盘棋都能把整盘棋走过的每一步重新一模一样地走一遍。这些人之所以成为天才，不是主要因为他们的左脑，而是他们善于启用右脑，习惯启用右脑，因此都创造了奇迹。 科学家又研究发现，绝大部分成人左脑的活跃度大大优于右脑。可是儿童正好相反，人在0-10岁时期几乎每个人的右脑都非常活跃，他们习惯于用右脑来记忆、思维。特别是5-10岁期间的儿童，他们对图片非常敏感。据实验证实，他们能连续记忆100张以上的图片，而对任意一张图片的细节都记忆犹新。 直映教育就是运用以上脑科学原理把所有学习的内容都融入图片之中，凭借图像来学习记忆，充分启用儿童的右脑来学习，学习效率瞬间提高十倍以上。我们可以让5-6岁的儿童在半个小时左右的时间里记忆100多个汉字。这，对于习惯用左脑记忆的成人来说，是不可思议的。他们会认为：啊？这样孩子的负担不是会很重吗？其实，这对于习惯启用右脑来记忆的孩子们来说，是轻而易举的。对于一部分右脑启用得好的小朋友，小学1-6年级的2000个常用汉字只需几天就记下来了。但是这种神奇的能力在8岁之后，随着左脑开始活跃，人也开始慢慢地习惯运用左脑来记忆，右脑的记忆方式反被潜藏起来。12岁之后，如果不注意训练它，保留它，这种能力较难再复现，因此，反而会觉得记忆力不如小的时候了。直映教育课程需要孩子们不断启用右脑进行图像记忆，因此，它能较好地保留并开发这种能力。 现在，电脑越来越普及，功能越来越强大，但是电脑能代替人脑做的事基本上都属于左脑的范畴。换言之：习惯左脑思维的人以后将被计算机代替，从而被时代淘汰，只有启用右脑与左脑共同工作的人，才能成为最聪明的人，成为21世纪的人才。 那么，如何把天生的10岁前活跃的右脑功能保留下来呢？这是至关重要的命题。目前，科学家也还没有非常好的办法，但是有十几种方法可以训练它。在常规学校课程中还没有这样的设置，美国有一位教育家说：“学校教育落后时代50年”。“直映教育”努力运用当今最前沿的科学——脑科学，特别是儿童的左右半脑的结构特点与工作原理来指导我们的英语、汉语学习，就创造了奇迹。“直映”就是直接映射，就是启用右脑与左脑共同来思维记忆。大大减轻学习负担，提高学习效率。 直映教育里所有的学习内容尽量转换成图形与联想，激活右脑。目前我们主要采用12种方法。 １.运用卡片激活右脑。　　　　　 ２.运用成语激活右脑。 ３.运用图像激活右脑。 ４.想像编故事激活右脑。 ５.运用联想激活右脑。 ６.学会图文转化，激活右脑。 ７. 通过观察力训练来激活右脑。 ８.通过快速阅读、快速作文来激活右脑。 9．通过音乐来激活右脑。 10．通过手指操来激活右脑。 11．通过玩一些特殊的玩具来激活右脑。 12．通过运动来激活右脑。 有一位家长，她的儿子学了直映认字，效果非常好，她对我说：“张老师，你最高明的不仅仅是让孩子认了字，而是开发和保留了孩子的右脑功能。” 二．来自于我20多年小学语文教学经验的积累和对儿童心理学的研究。 20多年小学语文教学生涯让我积累了丰富的儿童教育教学经验，充分了解了孩子每个成长过程中的心理特征。 他们需要在老师和同学的不断的赏识中，方能迅速进步。所以，直映教育课堂几乎不批评孩子，注重“表扬，表扬，再表扬”。 直映教育是目前最先进的脑科学、心理学理论、赏识教育理论与我20多年教学实践的完美结合。 第二篇：直映认字教学实践 ????“直映认字”与以往任何识字法不同的是，以往的识字法主要以文字信息来刺激