初中语文组教研集体备课活动.docVIP

?初中语文组集体备课活动 分类：?中学集体备课活动记录 学校校本培训活动记录表 工作单位：????和静县第四中学学校???????? 项目名称 初中语文组集体备课 项目负责人 徐志燕 活动时间 2016、5、10 活动地点 办公室 活动主题 探讨说明文教学有效性 主讲人 丁春燕 参加对象 ???全体语文教师 申请学时 1学时 活动内容 及进程 ???一、集体研读学习 ????1、《语文课程标准》 ????2、八上《语文教学用书》及本单元要求 ????3、《大雁归来》学习目标探讨 ???二、李桂双老师就自备初稿（教学设计）做说明 ????以说课的形式 ???三、集体探讨改进教学设计 ???四、主讲者邱鹤云老师总结发言。? 活动反思 与建议 ????本次教研活动立足县教师发展中心的“有效教学”的主题，结合说明文的特点讨论，探讨有效。 过程确认 ? ?????????????????????????????科研处负责人签字：李桂双 《大?雁?归?来》 一、??新课导入 师：有一种动物，它享有书法家的美誉，因为每年春秋两季，你都可以看到它们在天空中书写着苍劲有力的“人”字或“一”字，同学们能猜出这是什么动物吗？ 生：大雁。 师：跟大家说说，关于大雁你了解多少？ 生：大雁排着整齐的队伍，头雁受伤，就会有其他的大雁带头。 生：大雁是候鸟。 师：今天，《大雁归来》的作者利奥波德将会给我们讲述关于大雁的故事，现在，我们就一起跟随作者走进大雁的世界，和大雁做一次亲密的接触。 二、解题 ???师：我们来看，文章的题目是《大雁归来》，从题目，我们可以得到哪些信息呢？ 生：春天来了。 生：冬天过去了。 生：大雁回来了。 师：那么从哪个字可以看出来？ 生：“归”，可以看出大雁是从别处回到了原来的地方。 三、朗读 ???师：请同学们大声的朗读课文，找一找大雁是什么时候回来的？大雁归来之后，有哪些活动？请同学们在文中圈点勾画出来，并旁注。为了让大家能够通畅的读课文，老师觉得这些词语是需要注意的，所以把它们列出来，我们一同来看一下，请同学们将词语读两遍。 凋(diāo)零???缄(jiān)默???狩(shòu)猎????迁徙(xǐ)???窥探(kuī)?????雾霭(ǎi)?顾忌(jì)?????目空一切 好，下面请同学们带着问题朗读课文。我们请同学们来交流一下。 生：它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 师：这是大雁刚回来时降落的活动。 生：大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。 师：这是三月归来的大雁吗？ 生：不是，这是11月份的大雁。 师：其他同学还有什么发现吗？ 生：9段，　在四月的夜间，当天气暖和得可以呆在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。它们喜欢一起集会，可以看出他们回来之后很喜欢集会。 师：还有同学有新的发现吗？ 生：第五段，第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几天，沼泽地里到处都可以看到它们。 师：可以看出他们真的是把自己归来的地方看做是自己的家乡。 生：第六段，与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。可以看出，它们一回来就要去玉米地里觅食。 师：你找的很仔细。 生：第九段，在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的咯咯声。然后，突然问，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。????这是大雁集会时的情形。 师：刚才同学们从文章当中找到了很多，关于春雁归来时的活动，他们喜欢去玉米地里觅食，喜欢一起集会，喜欢向同伴们发出邀请。 四、品读 师：通过刚才的朗读，我们知道了大雁归来之后会有很多的活动，那么从作者对大雁的描写当中，我们可以看出这是一群怎样的大雁？请同学们仔细的阅读课文，在文中勾画出来，做上批注，并且试着有感情的读一读。用“通过阅读第????????段，我感受到了这是一群???????????????的大雁。”