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【教学步骤】 一,组织教学:(1分钟)(配音乐播放牡丹图片)(课件1,2) 二,复习导入:(3分钟)今天我们继续来学习张抗抗的散文名篇《牡丹的拒绝》.上节课我们已经介绍了文章的作者和体裁,熟悉了课文内容,现在请一位同学简单地介绍一下作者张抗抗.(课件3) 张抗抗现在是我们中国作家协会的副主席,可见她在文学上的成就还是相当突出的.另外一位著名作家王蒙曾评价说张抗抗的《牡丹的拒绝》写的真是太绝了!这篇文章究竟绝在哪里,好在哪里,我想同学们已经有了一点点自己的感受,谁能说一说这篇散文给你的总体印象是怎样的 (同学回答) 同学们的感受力还是很强的,已经说出了本文的一些特色,所以我们的学习也将侧重于这三个方面.(课件4)希望同学们能通过自己的思考和努力,把这些问题一一解决.请同学们把书翻到第五页. 三,讲授新课: (一)配乐朗读(5分钟):我们先来欣赏一下课文精彩部分的配乐朗读,朗读是从第16段开始,一直到全文结束.(课件5)请同学们在聆听的同时,注意留意一下,文中的哪些词句让你感到美,感到有味道,在第一时间打动了你,给你留下了深刻的印象 老师建议大家最好闭上眼睛,用心去听,因为有些景象我们虽然看不到,却可以想象得到. (二)品味佳句(5分钟):课文朗读我们听过了,现在就请同学们仔细地回味一下,你最喜欢文中的哪些词句,说出来和大家分享一下.(同学自由回答) 同学们能找出这么多优美的词句,还能说出它们好在哪里,说明大家已经基本读懂了这篇文章.个别地方不明确,我们会在分析课文时给大家解答.其实我们学习这篇散文的内容,要解决的重点问题只有一个,那就是文章的题目牡丹的拒绝,牡丹拒绝的是什么 它为什么要拒绝 它的拒绝又说明了什么问题 (三)思考问题(5分钟):在解决这个重点问题之前,老师想先问同学们两个简单的小问题: 1,第一个问题:文章里写到,没有看过什么地方的牡丹就不算真正看过了牡丹 对,是洛阳.为什么洛阳的牡丹最好,最著名呢 (课件6)欧阳修的诗句证明洛阳这个地方适合牡丹生长.所以洛阳的牡丹格外娇艳美丽.(课件7)这是一个原因,还有没有别的原因呢 对,武则天怒贬牡丹的传说,增添了洛阳牡丹的传奇色彩.(课件8)上面我们说的是古诗和传说中的故事. 2,第二个问题:文章还描写了一件现实中的真实事件又是什么 (描写的是洛阳的第九届牡丹花会,因为这一年的四月天气寒冷,面对天南海北赶来的看花人,牡丹就是迟迟不肯开放.)(课件9) 同学们回答出了这两个小问题,就能更好地理解牡丹拒绝的含义了! (四)牡丹的拒绝(5分钟): 现在大家来总结一下,作者在文中,一共几次提到了拒绝,牡丹拒绝的对象分别是什么 (一)拒绝的对象(课件10) 1,在武则天贬牡丹的传说中牡丹拒绝的是什么 (拒绝的是以武则天这个女皇帝为代表的高高在上者的权力和威压.) 2,在洛阳牡丹花会上它拒绝的又是什么 (拒绝的是游人满怀的期盼和渴望,拒绝了游人赋予它的荣誉和赞颂) 3,最后,在对牡丹从盛开到凋零的描写中,它拒绝的是什么 (因为牡丹是在还很鲜艳美丽的时候就落地死亡的,根本没有花叶枯萎的瞬间,所以它还拒绝了萎顿和衰老.) (二)拒绝的结果(课件11) 1,被贬洛阳. 2,使游人失望,扫兴. 3,由青春而死亡,由美丽而消遁.(就使得它像一个夭折的美丽少女,令人怜惜.) (三)拒绝的原因(课件12) 1,表层:习性如此.——天气寒冷,花期未到. (不管拒绝的是皇帝还是游客,表面的原因都是因为天气寒冷.) 2,深层:个性使然.——不苟且不俯就不妥协不媚俗.(而深层的原因则是缘于牡丹独特的个性,什么样的个性 请用文中的原句来回答.) 教师小结:同学们找的很准确.不苟且不俯就也就是说,牡丹拒绝苟且偷生,拒绝向强权者低头;不妥协不媚俗是说它也拒绝屈从大多数人的意愿而改变自己行事的准则,懂得拒绝,这就是牡丹的个性. (四)但是,拒绝不是目的,牡丹的拒绝实际上更是一种坚守.那么,牡丹在拒绝的同时又坚守住了自己的哪些原则呢 (课件13) 1,拒绝皇命皇威,虽然被贬洛阳,却可以让自己自由自在地生活.所以它坚守的是自己生命的自由和尊严;(这个问题似乎还好理解,可是拒绝荣誉和赞颂,他坚守的又是什么呢 ) 2,拒绝荣誉和赞颂,当一个人的言行和大多数人不一样时,你会觉得这个人怎么样 对,很有个性.所以它坚守的是自己独立的个性和品位; 3,拒绝萎顿和衰老,则保证了自己绽放时的辉煌和完美. 所以说,牡丹的拒绝更是一种坚守.就像文中写的那样,富贵和高贵只是一字之差,牡丹不是富贵,而是高贵. 四,拓展训练 (一)思维拓展训练(5分钟): (课件14) 关于牡丹的个性我们已经分析得很多了,现在同学们想一想,作者虽然全文都只写牡丹,但她的用意就只是为了赞美牡丹吗 如果不是,你认为她的真正用意是什么 (作者的真正用意是由牡