康巴什新区第二中学八年级语文《第7课 背影》课件.pptVIP

世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！ * ———朱自清 朱自清 演绎父子之情的典范作品 * xiè sāng chóu chú yū pán shān tuí xiè jí 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 狼 藉 颓 唐 琐 屑 簌 簌 sù 差使 chāi * 作者简介 （1898——1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦，原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。毕业于北京大学哲学系，任清华大学文学院教授。他是一个为人正直、思想进步、具有民族气节和爱国主义热情的进步知识分子。 他的散文被公认为早期白话散文的典范作品，《匆匆》、《春》、《背影》、《荷塘月色》等篇，有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》，产生过巨大影响。 * 　　 朱自清的《背影》是一篇名家经典散文，这篇平中见奇的散文精品语言朴实无华，在生活琐事中传达了无限深情。 作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” * 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。 1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。 作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。 丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 * 听读课文 走近背影 * 自由朗读 指导 深沉而舒缓地朗读。 第一段：读得平而深沉，读好“最”的重音。 第二段：低沉而略显哀伤，“父亲”说的话，读得低沉、坚定。 * 自由朗读 感悟背影 这是一个______的背影。 我是从　　　　　看出来的。 * 这是一个沉重的背影。 这是一个蹒跚的背影。 这是一个艰难的背影。 这是一个坚强的背影。 * 这是一个忍受着丧母之痛的背影。 这是一个背负着失业之困的背影。 这是一个满贮着爱子之心的背影。 这是一个浸润着难忘之泪的背影。 * 背影出现共4次，请从课文中圈画出来，并给每处背影加一修饰语。 跳读课文 * 名言积累 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 * 我们发现 本文构思巧妙选取了最能表现人物性格的瞬间-----“背影”来贯穿全文，背影是文章的线索。 * 我们发现 背影是文章感情的聚焦点，父亲对儿子的疼爱聚焦在背影上，儿子对父爱的感念亦倾注在背影上。 * 我们发现 背影在文中出现了四次，每次作用不同，可感情却是一脉相承的。 * 精读文章第6段 妙点揣摩 * 妙在营造了特定的环境 妙在文句的铺垫 妙在人物的细节描写（外貌、动作描写） 妙在词语的选用 妙在情感抒发的烘托 妙在剪材的详略安排 * 情感迁移 感受亲情 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······ * 读着这样的文章，我们不禁会想起了自己的父亲。你也一定被父亲深深地打动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一个眼神，也许是一份特别的礼物。 * 片段写作 请同学们敞开心扉，以“爱的剪影”为题，写你的经历。（要注意细节描写的运用） * 教师下水之作  看吧，夕阳西下，红红的落日，映照着爸妈，拉长了他们散步的身影。妈妈的右腿不吃力，走起来总是比左腿要慢半拍。爸爸挺直的身躯略有些弯曲，但那双脚走起路来还是那么坚定、有力。他们就这样肩并着肩，悄声无语地走着。 这时，一个小的身影，乘着风，连蹦带跳冲了过去，撞散了爸妈拉长的身影，撞出了一阵阵清脆银铃般的笑声，在空中回响着，回响着······ 爱的剪影 * 其散文朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感。 * 按时间先后顺序重新排列这四次背影 2（望父买橘）第6段 3（父子分手）第6段 4（别后怀念）第7段 1（思念父亲）第1段 倒叙 * 葵花宝典一 写人记事的原则， 写最动情的事， 写最动情的事 又要重点写最动情的瞬间。 抓细节 * 如果单纯的描写父亲去买橘子，故事会有这样感人吗？ 设铺垫 葵花宝典二 *