人教版五年级上册第三单元表格教案9课语文园地三题稿.doc

第六周 第一课时 课题 12.假如没有灰尘 教学目标 知识与能力： 1.认识4个生字。 2.正确、流利地朗读课文。把握课文的主要内容，知道灰尘的特点和作用。 3.领悟作者的表达方法，并学习运用。 过程与方法： 1.通过自主、合作的学习方式知道灰尘的特点和作用。 2.通过多种朗读方式读懂课文。 情感态度与价值观： 通过把握课文的主要内容，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。 教学重点、难点 在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的方法。 预设教法、学法 自主合作探究的学习方式。 教学准备 多媒体课件PPT 教学内容 教师活动 预设目标 学生活动 课堂生成及反思 一、谈话导入，创设情境。 上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。 认真思考 思考 学生很疑惑。 二、检查预习。 1.读文。 2.出示生字生词，引导学生正确认读。 3.汇报主要内容。 认真读生字词语，说主要内容。 读生字词语，说主要内容。 能正确认读生字。说出主要内容。 三、寻找问题，自主、合作、探究学习。 1.出示自学提示中提炼问题。 2.按要求学习。 A.默读课文，看看灰尘有什么特点?用“——”画出来。灰尘有什么作用?用“~~~~~”画出来。把作者运用的说明方法写在句子旁边。 通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢? 出示句式：假如没有灰尘，__________________。 说明方法： 我们能这样清楚.明白地了解灰尘的特点和作用，课文用 什么方法来告诉我们的?(列数字 作假设) 能根据自读提示学习灰尘有什么特点，有什么作用。 合作学习灰尘有什么特点，有什么作用。同学们边读边画，与同组同学互相交流。 （1）灰尘的特点： (1)小。 (2)来源于土壤和岩石。 (3)在空中飘浮。 （2）灰尘的作用： (1)反射光线。 (2)反射光波较短的光线，吸收光波较长的光线。 (3)灰尘具有吸湿性能。 同学们能够合作学习，说的还比较准确。 四、练习。 生活中还有哪些事物具有两面性，举例说明。 ①如鸟粪、电视、网络…… ②练习说话。 能举例子说明 学生说一说。 能举例子说。 五、拓展延伸。 默读阅读语文主题学习丛书中的《假如没有它们》，文中介绍了哪些事物的真相，除了危害之处，他会带给人们什么，会对人们的生活带来什么变化。 通过把握短文的主要内容，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。 学生默读，画句子。 抓句子说说明方法准确。 六、布置作业。 自主阅读语文主题学习丛书《科技展望》的其他文章。 增加学生的阅读量，培养学生阅读兴趣。 学生读书。 个别学生阅读应付，还需加强。 板书设计： ? 12.假如没有灰尘 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 细小 削弱阳光 列数字 作假设 易吸收光波较长色光 使天空呈现蓝色 作假设 具吸湿性 调节气候，气象万千 作假设 第二课时 课题 口语交际 教学目标 知识与技能：运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。 过程与方法：通过推销商品的活动，培养学生协调、应对、表达等能力。 情感态度与价值观：通过自主合作探究的学习方式，感受合作的快乐。 教学重点、难点 在活动中培养学生协调、应对、表达等能力。 预设教法、学法 自主合作探究的学习方式 教学准备 多媒体课件PPT 教学内容 教师活动 预设目标 学生活动 课堂生成及反思 一、创设情境，激发兴趣。 1.生活中，或者在电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？ 2.想：推销商品时要注意什么问题？ 3.讨论交流明确：推销商品时要详细介绍商品的特点.性能，应根据需要进行演示.品尝或试用，表述要清楚流畅.形象生动，态度要亲切自然.热情有礼貌。 认真想 认真想 能认真听想。 二、分组合作，精心准备。 1.做个出色的推销员真不容易。今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员”。 2.要想让大家喜欢你的“商品”，可不那么容易。下面我们精心准备一下，怎样把自己的“商品”快速地推销出去，让大家都喜欢上你的“商品”。为了提高推销质量，我们可以小组合作推销一种商品。 （1）熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、到用途、使用方法、以及价格，做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问，得到真实的情况。找出产品最能打动人的地方。 （2）给商品设计精彩的广告语，制作广告牌。